經(jīng)驗(yàn)還原幼兒園大班歌唱教學(xué)的實(shí)踐探究.pdf

1、經(jīng)驗(yàn)還原幼兒園歌唱教學(xué)是我國(guó)本土化的歌唱教學(xué)研究成果，它以歌詞內(nèi)容為參照物，先把歌曲轉(zhuǎn)換成為情境化的動(dòng)作表演，以此激發(fā)幼兒歌唱學(xué)習(xí)的興趣與沖動(dòng)，再遷移身體動(dòng)作表現(xiàn)為嗓音表現(xiàn)的一種教學(xué)方法。
　　本研究以經(jīng)驗(yàn)還原幼兒園歌唱教學(xué)法為研究展開(kāi)的基本思路，以浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園16名大班幼兒為實(shí)踐對(duì)象，設(shè)計(jì)并實(shí)施了大班五個(gè)歌唱教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，研究團(tuán)隊(duì)的其他成員參與觀摩與討論，研究者進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思與總

2、結(jié)。
　　本研究對(duì)幼兒園大班五個(gè)經(jīng)驗(yàn)還原音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行了實(shí)錄描述與分析，對(duì)不合理的教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行了修改、調(diào)整與再實(shí)踐，對(duì)經(jīng)驗(yàn)還原幼兒園歌唱教學(xué)的實(shí)踐方法和效果進(jìn)行了客觀分析與思考。最后得出結(jié)論:第一，經(jīng)驗(yàn)還原歌唱教學(xué)的選材傾向于情境性、故事性歌曲;第二，經(jīng)驗(yàn)還原歌唱教學(xué)的設(shè)計(jì)由作品還原設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)構(gòu)成。作品還原設(shè)計(jì)主要解決歌詞內(nèi)容的形象化媒介呈現(xiàn)與形象化動(dòng)作表演兩個(gè)問(wèn)題;教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要探討在教學(xué)兩環(huán)節(jié)四步驟