高中化學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì)——以“導(dǎo)入設(shè)計(jì)”內(nèi)容為例.pdf

1、隨著新課程改革的實(shí)施，教師對于新課程理念的認(rèn)識(shí)有了一定的理解，但在實(shí)踐上，教師要真正將新課程的理念融入于各個(gè)教學(xué)過程中，還需要更進(jìn)一步實(shí)踐的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師對課程實(shí)施的設(shè)想、方案，是教師將教育理念付諸實(shí)踐的連接點(diǎn)，是教育理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的界面。優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)，有助于教師科學(xué)合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，制定出最優(yōu)化的教學(xué)方案，用來指導(dǎo)教學(xué)，開展教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，在新課程推廣實(shí)施

2、的背景下，優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)更加重要。本文概括介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)和化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，分析了新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，并基于新課程理念對化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)重要過程進(jìn)行分析。
　　本文以高中化學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容為例，在現(xiàn)有教育理論指導(dǎo)下，參照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求，采用了能使理論與實(shí)踐相結(jié)合，將解決問題放在首位的案例研究方法，展開了行動(dòng)研究。旨在通過這樣的行動(dòng)研究對新課程理念下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深層次探討，在理論與實(shí)踐的結(jié)合做

3、一些有益的探索，為提高中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)新課程的有效實(shí)施。課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通俗地講是指上課之初教師為使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的一定的教學(xué)組織和引導(dǎo)工作過程。雖然這段時(shí)間很短，但它要求教師能在較短的時(shí)間內(nèi)很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生以積極的態(tài)度投入到新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成良好的課堂教學(xué)氣氛，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。一堂課能否吸引學(xué)生的注意力，關(guān)鍵在于導(dǎo)入的設(shè)置。導(dǎo)入是學(xué)生對這堂課的第一切入點(diǎn)。

4、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的、使教學(xué)內(nèi)容問題化、集中學(xué)生的注意力、銜接認(rèn)知過程、交流與溝通師生感情、使教學(xué)內(nèi)容心理化、使教學(xué)內(nèi)容媒體化、有利于教師的專業(yè)發(fā)展。
　　本文共包括四個(gè)部分，每部分內(nèi)容及成果簡單介紹如下：
　　第一部分：前言部分，對選題的原因與背景，研究的價(jià)值與意義及研究方法作了簡要介紹。
　　第二部分：文獻(xiàn)綜述部分，對化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)研究及新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路作