基于網絡的家園共育交互平臺的研究.pdf

1、當今社會，大家越來越重視教育，為了能夠不讓孩子輸在起跑線，父母們窮盡其所能為孩子提供良好的教育資源。教育是一項復雜的系統工程，這項工程的基石就是基礎教育，目前較為前沿的基礎教育理念是“家園共育”，即需要家庭和幼兒園通力合作共同為孩子營造良好的教育環(huán)境，共同配合完成孩子的基礎教育工作。針對家園共育的教育理念，國外高校及研究機構進行了早期的科研工作，并且取得一定的成果，但是由于地區(qū)差異化和教育投入力度不同，這些研究成果無法為我所用。國內在這

2、方面的研究工作起步比較晚，雖然取得了階段性成果，但由于種種原因，這些研究成果在實踐中未能充分發(fā)揮其作用。因此，為了更好地發(fā)展家園共育的教育理念，教育工作者需要以實際案例為對象，以現代最新技術為工具，從幼兒園與家庭協作的角度出發(fā)，客觀評估家園共育雙方精力和時間，統籌幼兒園和家庭的責任分工，依據相關教育基礎理論開展研究工作。
　　 本文主要采用文獻法查閱了“家園共育”相關主題的文獻資料，在全面掌握家園共育的基本定義和主要內涵的基礎上

3、，以社會資本理論、系統生態(tài)理論、重疊影響閥理論和生命教育理論為理論支撐，結合國外的家園共育的實際案例比較分析，概括出我國家園共育的研究目標和研究方法，同時提出了研究重點，包括:協作觀念、實踐模式和角色定位等等，進而抽象出了“以人為本”和“以園為本”的研究策略。
　　 然后建立了基于網絡互動平臺的家園共育模型，并且以某一幼兒園為實例，綜合分析模型的實際應用效果，分別從家庭和幼兒園兩個角度進行系統評估。結果發(fā)現，依據模型建立的網絡交