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文檔簡介
1、本文結合教學實踐,通過對新課程背景下歷史課堂教學的現(xiàn)狀及存在問題的討論,對提高普通高中歷史課堂教學效率談談一些看法。全文共分五個部分:
第一部分:緒言。論述了研究的背景,對相關文獻進行了梳理,在此基礎上提出了本研究的目的與意義,以及對國內外研究現(xiàn)狀進行了簡要的介紹。
第二部分:對新課程推行以來,在課堂教學中存在的一些問題進行調查,并對所存在的問題進行簡要的分析,提出本地區(qū)推行的“問題引領,先思后教,即時訓練”教學方法
2、是對提高教學質量和達成教學目標來說是一種有效的教學方法。
第三部分:對“問題引領,先思后教,即時訓練”教學方法理論依據、內涵、具體定義以及在新課程下高中歷史課堂中部分一線教師在課堂上存在的問題。
第四部分:作者的教學實踐及體會。以本人參加市高中優(yōu)課評比的一節(jié)課——《戊戌變法的失敗》為例,闡述“問題引領,先思后教,即時訓練”教學方法在高中歷史課堂調動學生積極性,為課堂營造以教師為主導、學生為主體的和諧課堂,真正實現(xiàn)新課
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