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1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心主要體現(xiàn)在科技的發(fā)展與人才的培養(yǎng)上,高等學(xué)校為了給知識(shí)創(chuàng)新提供相對(duì)自由的空間,必須優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、管理模式及制度機(jī)制,使學(xué)術(shù)權(quán)力發(fā)揮出它的優(yōu)勢(shì)。
我國高校的運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)狀如何?我國高等學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制與國外相比具體有什么不同?如何平衡不同層次高校的權(quán)力?這些都是值得探索的問題。
改革開放以來,我國高校教育雖進(jìn)行了一系列的管理體制改革,但仍不夠徹底,《高等教育法》的落實(shí)還不夠到位,而且改革的重點(diǎn)多
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