小學高年級學生學業(yè)壓力與攻擊性之間關系的研究.pdf

1、當前社會競爭激烈，人們充分感受到來自不同層面的壓力，對于學生來說來自學業(yè)的壓力也直接影響了他們的健康成長，小學生（特別是小學高年級學生）也感受到來自身邊的學業(yè)壓力不斷增大，而攻擊行為是青少年兒童對于壓力的表現(xiàn)方式之一。對于學生學業(yè)壓力與攻擊性的研究，國內(nèi)外主要研究壓力及其應對策略，且大多針對中學生，以小學生為研究對象的研究相對較少，本研究以小學高年級學生（五、六年級）為研究對象，旨在了解小學高年級學生（五、六年級）學業(yè)壓力和攻擊性與性別

2、、年級的相關性及二者之間的關系，為學校開展心理健康教育提供良好的實證依據(jù)。
　　本研究主要采用了問卷調(diào)查的方法，用SPSS16.0和Amos17.0統(tǒng)計學軟件包對調(diào)查數(shù)據(jù)進行錄入、處理和信效度分析，分析過程主要運用了偏相關分析、信效度檢驗、方差分析和回歸分析。
　　研究結(jié)果表明:
　　1、攻擊性在性別上存在顯著差異。
　　2、同伴壓力在年級上存在顯著差異。
　　3、壓力與攻擊性呈顯著正相關。
　　本論