?？圃盒Ｋ枷胝谓逃鷳B(tài)系統(tǒng)研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際化程度不斷加深，思想觀念、道德文化呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，因此，?？圃盒W(xué)生的思想也變得越來(lái)越復(fù)雜。同時(shí)多元化社會(huì)下，學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種學(xué)科之間聯(lián)系日益緊密。這就要求?？圃盒８叨戎匾曀枷胝谓逃ぷ鳎_(kāi)拓一種新的理論以促進(jìn)這一學(xué)科的良性發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷探索，用生態(tài)系統(tǒng)的理論研究?？圃盒Ｋ枷胝谓逃膯?wèn)題，是時(shí)代的要求，也是現(xiàn)代高等教育的要求。用生態(tài)系統(tǒng)的理論比照專科院校思想政治教育的問(wèn)題，也是貫徹落實(shí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，在科學(xué)生

2、態(tài)觀的前提下提出思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)，彰顯了?？圃盒Ｋ枷胝谓逃闹黧w地位、調(diào)整并適合了社會(huì)心理的生態(tài)環(huán)境、提出了符合?？圃盒Ｋ枷虢逃?guī)律的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境等優(yōu)良舉措。生態(tài)系統(tǒng)理論具體到教育上，是把施教者、受教者相聯(lián)系在一起，而且與教育的方式方法，影響教育的內(nèi)外部環(huán)境分不開(kāi)，生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)這四個(gè)方面得良性循環(huán)。同時(shí)生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)用整體的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，是一種科學(xué)的思維方法。用生態(tài)系統(tǒng)的思維方法研究思想政治教育拓寬了這一學(xué)科的研究領(lǐng)域，以