生態(tài)思維與思想政治教育研究.pdf

1、自生態(tài)學與人文社會科學的交叉研究開展以來，生態(tài)學相關原理對社會科學研究的影響日益凸顯。生態(tài)學強調(diào)的“有機”、“開放”、“聯(lián)系”、“共生”的生態(tài)發(fā)展方式逐漸升華為一種生態(tài)觀念、生態(tài)意識和生態(tài)思維，并不斷被推崇和發(fā)展。思想政治教育作為我國公民確立正確世界觀和完成政治社會化過程中最重要的教育引導方式之一，同樣需要在教育過程中貫徹生態(tài)思維所強調(diào)的各種價值觀。
　　本文以生態(tài)思維視角對思想政治教育進行新的審視和解讀，并借鑒生態(tài)學理論、觀點和

2、方法探討相應的措施來改善傳統(tǒng)教育思維方式中的不足之處。首先，進行思想政治教育生態(tài)思維相關概念的理論闡釋，重點從實體描述、分析方法和價值觀念三個維度進行解讀；其次，從生態(tài)思維視角分析思想政治教育生態(tài)結構的組成，分別從組成要素以及生態(tài)系統(tǒng)的時間、空間、能量結構進行闡述，并對系統(tǒng)特征予以歸納；再次，通過借鑒生態(tài)學相關原理和規(guī)律闡述思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)效能，繼而對系統(tǒng)效能難以充分發(fā)揮的成因進行分析；最后，以生態(tài)思維的內(nèi)在價值取向為基礎，分別從系