高中地理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究——以金華市為例.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育改革正在全國范圍內(nèi)開展，地理學(xué)科作為基礎(chǔ)教育中不可或缺的一部分，也加入到了改革的大潮流中。地理新課改積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這對傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了重大挑戰(zhàn)。一直以來，地理科學(xué)都非常重視實踐，并把地理實驗作為研究地理問題的一種基本方法和手段，因此，地理實驗教學(xué)是地理教學(xué)中的重要組成部分，教學(xué)三維目標(biāo)的有效實現(xiàn)，在很大程度上有賴于地理實驗教學(xué)。通過實施地理實驗教學(xué)可以提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、實踐能力

2、及創(chuàng)新能力等。因此，需要更新觀念，大力推動地理實驗教學(xué)改革。
　　針對金華市高中地理實驗教學(xué)的實施情況，運用問卷調(diào)查法對金華市具有代表性的四所高中進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)金華市高中地理實驗教學(xué)存在一些問題:實驗開出率低;實驗教學(xué)方式陳舊、單一;教師實驗教學(xué)觀念淡薄，教學(xué)行為沒有發(fā)生根本改變;實驗教學(xué)評價體系不健全等。最后，針對存在問題，結(jié)合實際情況，提出了一些可行性的建議和策略:轉(zhuǎn)變地理實驗教學(xué)觀念;實驗教學(xué)資源是實驗教學(xué)的基本保證;加強