中學(xué)生感恩教育研究.pdf

1、感恩既是一種情感，又是一種美德。它是一種跨文化的普遍行為。感恩教育就是培養(yǎng)社會成員對給與自己生存和發(fā)展的一切事物和人擁有感恩意識并作出感恩行為的過程。在當(dāng)今的社會，經(jīng)濟的迅速發(fā)展除了給人們帶來更優(yōu)越的生活品質(zhì)，豐富的文化生活同時也帶來了一些社會問題。要實現(xiàn)和諧社會，就必須要認識到感恩教育的重要，尤其是對處于世界觀，人生觀建立與形成重要階段的中學(xué)生來說，感恩教育是一門非常重要的人生課程。對于感恩意識的建立，感恩教育只是一個開端，它需要學(xué)校

2、，家庭和社會三方面共同的努力。希望通過個人的研究，對改善中學(xué)生感恩教育的方面盡到綿薄之力。
　　本文針對中學(xué)生這一群體的感恩教育問題，采用教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基本理論進行研究。論文的正文一共分為五大部分:
　　第一部分對感恩以及感恩教育這兩個概念進行界定。在這個部分通過綜合國內(nèi)研究和國外研究對感恩及感恩教育的研究與分析，分別對這兩個定義做出較全面的界定。
　　第二部分分析感恩教育的重要性。對中學(xué)生進行感恩教育是符合

3、中學(xué)生的客觀實際需求，同時也是對傳統(tǒng)美德的繼承;有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及促進社會的和諧。
　　第三部分歸納了中學(xué)生感恩教育存在的問題。外部原因主要表現(xiàn)在家庭感恩教育失衡;學(xué)校感恩教育相對弱化;社會感恩氛圍不佳，從感恩教育的實際操作來說主要表現(xiàn)在中學(xué)生感恩教育的自主性不夠;感恩教育的有效措施比較少。
　　第四部分分析了上述問題的成因。主要包括四個方面:社會經(jīng)濟發(fā)展程度的制約因素;社會整體信任危機沖淡感恩教育的能量;社會輿論