中學(xué)德育中教育懲戒的作用研究.pdf

1、“教育懲戒”是教師在日常的管理與教育中不可回避的職業(yè)行為，它以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為予以處罰而達(dá)到警戒其未來(lái)為目的?！敖逃龖徒洹币恢笔墙逃缬懻摰臒狳c(diǎn)話題，許多學(xué)者都對(duì)教育懲戒做了非常有意義的探討，對(duì)教育懲戒理論的研究圍繞著“體罰”展開(kāi)，二者由統(tǒng)一到分離也標(biāo)志著相關(guān)理論的逐漸成熟。在教育發(fā)展的早期階段教育懲戒等同于體罰，忽略了學(xué)生的個(gè)體需求;文藝復(fù)興之后，教育界開(kāi)始反對(duì)濫用體罰，主張?jiān)诮逃龖徒渲畜w現(xiàn)人文精神;進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，教育懲戒逐漸與體罰分

2、離，教育懲戒被國(guó)家法律所規(guī)范。筆者綜合這些理論，認(rèn)為教育懲戒適用于德育，是中學(xué)德育的一種必要手段。筆者從規(guī)范行為、加速思想品德的內(nèi)部構(gòu)建、維護(hù)良好的德育環(huán)境三方面闡述了教育懲戒對(duì)中學(xué)德育的作用。接著，筆者以中學(xué)德育為基點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)德育中教育懲戒作用的發(fā)揮現(xiàn)狀，探討中學(xué)德育中阻礙教育懲戒作用充分發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)原因，例如，法律法規(guī)的界定不明、實(shí)施過(guò)程中人文關(guān)懷的缺失。最后，根據(jù)理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)狀況，筆者圍繞實(shí)施教育懲戒的條件、實(shí)施教育懲戒的具體措