文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查分析與專業(yè)發(fā)展.pdf

1、數(shù)學(xué)教育在整個(gè)高等教育中的特殊而重要的地位，協(xié)調(diào)好數(shù)學(xué)教育與文科專業(yè)的關(guān)系，有助于在大學(xué)普及文科數(shù)學(xué)教育，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施與推廣，更加有利于把高素質(zhì)的文科人才培養(yǎng)成文理兼修的全面發(fā)展人才。這就要求文科生在中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中就要有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
　　 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平細(xì)致地分析，以便確定選擇怎樣的培養(yǎng)方式才是行之有效的。
　　 數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，文科生面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著很多學(xué)習(xí)障礙。作為數(shù)學(xué)

2、教師，我們都深知對(duì)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法的滲透和培養(yǎng)的重要，提高文科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平是我們教師堅(jiān)持不懈的追求。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)于文科生學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的分析、思考、設(shè)計(jì)以及實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐使我們深深體會(huì)到中學(xué)教學(xué)過(guò)程中文科數(shù)學(xué)對(duì)文科學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展也存在著重要意義。
　　 本論文與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)對(duì)本校文科班的調(diào)查研究，獲得了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和結(jié)論，發(fā)現(xiàn)文科學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的面臨的困難，并針對(duì)這些情況提出解決文科生學(xué)習(xí)

3、數(shù)學(xué)的建議，為使得文科生進(jìn)入高等院校的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，通過(guò)對(duì)高校文科專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)課程的必要性的闡述，高等院校文科專業(yè)普及數(shù)學(xué)教育勢(shì)在必行，也對(duì)文科生的綜合發(fā)展提供了良好的條件。文科學(xué)生可以深刻體會(huì)到，數(shù)學(xué)是用來(lái)開發(fā)人的智力，培養(yǎng)人的思維能力，挖掘人的內(nèi)在潛力，提高人的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高人們?cè)谔幚砣粘９ぷ髦械臈l理性。
　　 因此，在文科生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，特別是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)精神，掌握數(shù)學(xué)思想方法對(duì)學(xué)生高