幼師美術(shù)“學(xué)困生”心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化教育.pdf

1、學(xué)習(xí)困難是學(xué)校教育中常見(jiàn)的問(wèn)題，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生“脫困”是廣大教育工作者面臨的一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)久的任務(wù)，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都為此而努力探索。我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》第一章第三條明確規(guī)定：“幼兒園的任務(wù)是：對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！睆闹形覀兛梢钥闯觥懊佬g(shù)”在幼兒園教育目標(biāo)中的重要地位。幼兒教師是未來(lái)幼兒美術(shù)教育的實(shí)施者，他們素質(zhì)的高低將直接影響到幼兒身心的健全發(fā)展以及完美人格的建立。

2、所以本課題從幼兒師范美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生入手，分三個(gè)章節(jié)對(duì)幼師美術(shù)學(xué)困生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及教育轉(zhuǎn)化進(jìn)行研究，揭示干預(yù)、補(bǔ)救和矯治的辦法。第一章主要對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，對(duì)本課題研究的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第二章對(duì)幼師美術(shù)學(xué)困生產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，主要有家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素和學(xué)生個(gè)人方面的因素。第三章對(duì)如何轉(zhuǎn)變幼師學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行了詳盡的論述，其中包括如何對(duì)由外部因素如學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)等原因?qū)е碌膶W(xué)