基于GIS的基礎(chǔ)教育均衡性評(píng)估方法研究——以北京市宣武區(qū)小學(xué)為例.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)得到快速發(fā)展。無論是在辦學(xué)條件還是在教學(xué)質(zhì)量都有大幅度提高,但是由于我國(guó)人口眾多,底子薄,各地區(qū)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致我國(guó)基礎(chǔ)教育班業(yè)發(fā)展不均衡。不僅僅是不同地區(qū),即使是同一城市的不同學(xué)校之間的發(fā)展也是各不相同。近年來的“擇校風(fēng)”就是這種發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。為了改變這種局面各地區(qū)教育主管部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況采取了相應(yīng)的措施,相關(guān)學(xué)者也做了大量這方面的研究,提出了大量具有實(shí)用價(jià)值的

2、寶貴意見,但現(xiàn)有研究主要是分析原因和對(duì)策策略,對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡進(jìn)行量化分析研究較少,本文研究通過統(tǒng)計(jì)學(xué)、空間分析理論和地理信息系統(tǒng)的表現(xiàn)方法通過首都基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展決策支持系統(tǒng)平臺(tái)以北京市宣武區(qū)小學(xué)教育資源為研究對(duì)象,研究以下三方面內(nèi)容： 一,采用改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)法量化分析宣武區(qū)小學(xué)教育資源發(fā)展現(xiàn)狀及宜武區(qū)各街道教學(xué)資源發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)學(xué)校的資源狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二,采用改進(jìn)差異系數(shù)法對(duì)宣武區(qū)各街道小學(xué)資源發(fā)展的不均衡程度進(jìn)