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文檔簡介
1、本文基于浙江師范大學2011級初陽學院英語實驗班RICH課堂實錄，來分析探索性實踐應用課堂為外語教育課堂帶來的正面影響以及學生對該課堂的反響。研究對象為該英語實驗班全體24位學生。
通過采用課堂觀察，訪談，敘事研究和個案研究四個研究方法收集數據，本文主要圍繞以下兩個研究問題進行了研究和探討:1、探索性實踐應用課堂為外語教育課堂帶來的何種正面影響?2、學生對應用課堂的反響？
本文采用了探索性實踐，敘事研究和批判性話語分
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