科技館兒童體驗區(qū)互動空間設(shè)計研究——以山東省科技館兒童體驗區(qū)設(shè)計為例.pdf

1、科技館是兒童進(jìn)行校外教育和活動的重要場所，它不僅可以充實教育內(nèi)容，而且對兒童興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的提高有著不可小覷的作用，再加上互動理念的提出，對兒童教育的發(fā)展可謂是添磚加瓦，意義非凡。雖然當(dāng)前的科技館已經(jīng)設(shè)計出相應(yīng)的兒童空間，但因為既要滿足兒童學(xué)習(xí)的基本要求，還要充分考慮到兒童的心理、生理以及認(rèn)知發(fā)展的特點，再者我國在這方面發(fā)展較晚，所以目前缺乏相應(yīng)經(jīng)驗的，還沒有形成較完整的理論體系，在活動方式和空間形式等方面有很大的缺陷。要引導(dǎo)和

2、培養(yǎng)兒童對知識的追尋和真理的熱愛，促進(jìn)他們互助與交往的能力和學(xué)習(xí)的興趣，在教育上真正地實現(xiàn)寓學(xué)習(xí)于娛樂，那么在科技館兒童體驗區(qū)互動空間的設(shè)計上應(yīng)做出更大的努力。
　　本文正是在這樣的研究背景和發(fā)展趨勢下，基于對理論研究和案例分析的基礎(chǔ)上，在科技館的設(shè)計中以兒童的教育、心理、生理和認(rèn)知發(fā)展等需求方面為出發(fā)點，著重研究和分析科技館兒童體驗區(qū)互動空間的相關(guān)空間組織形式和尺度、材料、色彩等空間細(xì)節(jié)的處理?？偨Y(jié)出相應(yīng)的設(shè)計方法，為科技館兒童

3、互動空間的設(shè)計提供理論支持與指導(dǎo)。本論文分別從以下五個部分進(jìn)行闡述:
　　第一部分，即第一章。介紹了有關(guān)科技館兒童互動空間設(shè)計的國內(nèi)外研究背景和意義、國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展、研究范圍和方法。
　　第二部分，第二章是對科技館的相關(guān)概況和互動空間設(shè)計理論的概述與針對互動空間設(shè)計的分析和總結(jié)。
　　第三部分是對兒童的心理、生理、行為以及認(rèn)知發(fā)展的特點進(jìn)行研究和分析，歸納總結(jié)出適合科技館兒童體驗區(qū)互動空間的細(xì)節(jié)處理方法以