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文檔簡介
1、在當前社會網(wǎng)絡(luò)化、信息化迅猛發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)培訓以其不受時間空間限制、資源豐富、個性化學習、易于評估等優(yōu)點，在公務(wù)員培訓工作中得到了越來越廣泛的重視，同時，對網(wǎng)絡(luò)培訓績效評估的研究正在逐步開展。
本文在對甘肅省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓績效評估現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，以“過程性評價”為導向，借鑒和運用CIPP和CIRO兩個培訓績效評估模型，按照評估主體、指標體系、評估方法和流程設(shè)計四個維度，對甘肅省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓績效評估體系進行構(gòu)建，
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