智慧城市進程中上海市基本公共教育服務(wù)均等化問題研究.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出：“要建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距?！鄙虾Ｗ鳛槿珖?jīng)濟中心，基本公共教育服務(wù)在很多方面甚至超過全國平均水平，但是就上海在智慧城市構(gòu)建過程中基本公共教育服務(wù)均等化的發(fā)展現(xiàn)狀而言，不同區(qū)域間、校際間的基本公共教育服務(wù)水平還存在很大的差異，包括不同區(qū)域間政府的生均財政撥款、教育資源分配以及師資結(jié)構(gòu)力量的不均衡。
　　

2、本研究主要是以上海智慧城市的發(fā)展為時代背景，探討基本公共教育服務(wù)均等化的問題。緒論中闡述了選題的研究背景和意義，并對相關(guān)的國內(nèi)外文獻進行分析評述，在了解選題的研究背景和研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，本文從上海智慧城市的發(fā)展現(xiàn)狀以及智慧城市構(gòu)建過程中上海市基本公共教育服務(wù)均等化的發(fā)展現(xiàn)狀為著眼點，深入淺出的剖析了上海市基本公共教育服務(wù)均等化存在的問題以及面臨的機遇和挑戰(zhàn)；為了更直觀的闡明智慧城市的發(fā)展對于上海市基本公共教育服務(wù)均等化的影響，本文以智

3、慧教育為例，分析了智慧教育的發(fā)展對上海市基本公共教育服務(wù)均等化的推進作用以及在智慧教育的推動下上海市基本公共教育服務(wù)均等化的發(fā)展前景。此外，本文對于上海市基本公共教育服務(wù)非均等化的原因分析主要是從上海智慧城市的發(fā)展階段以及該階段中上海市政府的職能定位和上海城鄉(xiāng)二元戶籍制度等方面來加以考量的。最后，在總結(jié)上海市基本公共教育服務(wù)非均等化原因的基礎(chǔ)之上，文章在構(gòu)建智慧城市的背景之下提出了上海市政府應(yīng)當(dāng)如何作為來改善當(dāng)前基本公共教育服務(wù)非均衡化