版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本論文主要研究新型薄層色譜固定相在薄層色譜-紅外光譜聯(lián)用技術(shù)中的應(yīng)用以及后期對薄層色譜板的一些改進工作。薄層色譜(thin layer chromatography,TLC)是一種快速、簡便、高效、經(jīng)濟、應(yīng)用廣泛的色譜分析方法。但是常規(guī)的薄層色譜固定相如硅膠、氧化鋁等在中紅外光區(qū)有很強的吸收信號,極大的干擾了混合物分離后各組分的檢測及分析。紅外光譜是一種萬能檢測器,對分離后各組分的檢測起到極大作用。但其對于混合物的檢測卻是比較困難的。因
2、此,二者取長補短,更有利于對混合組分進行分離及檢測。薄層色譜與紅外光譜聯(lián)用(TLC/FTIR)技術(shù)在混合物分離、檢測及分析方面有很大優(yōu)勢。所以本文主要以薄層色譜-紅外光譜聯(lián)用技術(shù)為前提做進一步研究工作。
本論文對課題組之前研究的新型固定相(即在中紅外透明的無機鹽顆粒)——碘化銀顆粒做了進一步應(yīng)用研究,實驗結(jié)果證明碘化銀顆粒作為新型薄層色譜固定相不僅能對有色混合物質(zhì)進行成功分離及原位紅外檢測,同時還能對無色混合物質(zhì)進行較好的分離
3、,并采用紅外Mapping技術(shù)對其進行檢測、分析。
論文中第二章展示了一種新型中紅外透明且不吸收水的薄層色譜固定相——單質(zhì)硫顆粒,并對其進行了XRD、紅外光譜以及掃描電鏡等測試分析。實驗結(jié)果表明直接采用升華硫顆粒作為新型固定相其中紅外透明,且顆粒直徑在50μm左右。固定相顆粒大小會因紅外光的光散射效應(yīng)造成紅外光譜基線抬高,光譜質(zhì)量下降的影響。所以減小固定相顆粒直徑的原因有兩個:一,可以減弱光散射效應(yīng)的影響;二,可以降低理論塔板
4、高度,提高分離效率。一般我們認(rèn)為顆粒直徑小于500nm即符合實驗要求。
第三章中針對上述問題,通過研究不同的實驗制備方法,制備得到了符合實驗要求的單質(zhì)硫顆粒。運用沉降-揮發(fā)法制備了普通薄層色譜板和窄帶薄層色譜板,同時對多種混合顏料進行了成功的分離和紅外檢測。實驗結(jié)果表明單質(zhì)硫顆粒作為新型固定相具有很好的分離混合物質(zhì)的潛力。
論文最后針對常規(guī)薄層色譜板提出幾種改進方案,并一一分析其利弊。以提高以碘化銀、單質(zhì)硫等為新型固
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 背包問題的進一步討論
- 對電阻的進一步研究
- 扇區(qū)容量評估技術(shù)的進一步研究.pdf
- 序半群上模糊理想的進一步探究.pdf
- Cournot模型的進一步研究.pdf
- (λ,μ)模糊子群的進一步研究.pdf
- 更進一步的柔軟
- 破產(chǎn)論的進一步研究.pdf
- 幾類新型投資連接保單定價的進一步探討.pdf
- 進一步認(rèn)識黏土濕型砂
- 解析“四個進一步”
- 微通道板離子壁壘膜的進一步研究.pdf
- 關(guān)于進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
- 進一步增強視察調(diào)研實效
- 關(guān)于進一步規(guī)范行政執(zhí)法
- 進一步加強計生工作的建議
- 進一步恢復(fù)能源的商品屬性
- 進一步加強會計監(jiān)督的對策
- 論檢務(wù)公開的進一步完善
- 2概率的進一步認(rèn)識習(xí)題
評論
0/150
提交評論