初中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —初中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 初中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會今天我為各位介紹的是初中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會三篇，供大家查看，夢想內(nèi)容能得志大家的閱讀需求。更多精彩內(nèi)容敬請關(guān)注范文網(wǎng)。 初中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛” ，是師德的核心，即“師魂” 。在確定程度上，喜歡學(xué)生就是喜歡

2、教導(dǎo)事業(yè)。喜歡學(xué)生并不是一件輕易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。 “疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣!”由于教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根基，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’ ，從而‘信其道’ ，也正是在這個過程中，教導(dǎo)實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。 ” 師德是教師職業(yè)夢想的翅膀。

3、師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)創(chuàng)辦要堅持以喜歡學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為根本準(zhǔn)那么，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —選擇、自我學(xué)習(xí)、達成自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以相信的好老師。 2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一

4、個讓家長合意的教師。 教學(xué)以教師為中心，教師以傳授學(xué)識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌管學(xué)識、技能為主要目的，以成人的眼光對付學(xué)生，有時不激勵學(xué)生有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際” 。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的處境：由于教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識，進展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新

5、時代、新的議論大潮中另家長和社會合意的好老師。 3、通力合作，共同教導(dǎo)，做一個讓學(xué)校合意的教師。 在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主，對每個學(xué)生要公允,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)慌張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教導(dǎo)不是一個人的教導(dǎo)，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的才能。在這一方面，我積極合作其他學(xué)科的教師，落實好每一個教導(dǎo)