一年級下冊數(shù)數(shù)數(shù)的組成教案

1、教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：人民教化出版社一年級下冊 P31—33《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》例 1～3教學(xué)目的： 教學(xué)目的：1、會一個一個地數(shù)或一十一十地數(shù)數(shù)，嫻熟地數(shù)出數(shù)量在 100 以內(nèi)物體的個數(shù)。2、知道 10 個一是十，10 個十是一百。3、初步理解 100 以內(nèi)數(shù)的依次，駕馭 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成。4、引導(dǎo)學(xué)生視察、操作，初步體驗數(shù)與生活的親密關(guān)系，培育學(xué)生的主動探究精神和動手操作、語言表達(dá)的實力。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：會

2、數(shù) 100 以內(nèi)數(shù)，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)是多少。教學(xué)具打算： 教學(xué)具打算： 媒體課件、數(shù)量 100 以上的實物。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、引入 一、引入1、 復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。師：草原上有兩群羊， （媒體出示。 ）請你們估一估一共有多少只羊？ （學(xué)生大膽估計）師：想要知道哪位同學(xué)猜得最精確，最好的方法是什么？（生：數(shù)一數(shù)。 ）師：自己捂起小耳朵數(shù)一數(shù)。（學(xué)生用自己的方

3、法數(shù)數(shù)。 ）師：幾只？（生：20 只。 ） （依據(jù)學(xué)生答復(fù)，點擊“圖”媒體出示答案。 ）師：誰估對了？誰來說一說你是怎么數(shù)的？（學(xué)生可可以答復(fù)（1）我是 1 個 1 個數(shù)的；（2）我是 2 個 2 個數(shù)的；（3）我是5 個 5 個數(shù)的；（4）我是 10 個 10 個數(shù)的。 ）師：你們的方法都很好，20 是幾個十？（生：兩個十。 ）擺放能讓其他同學(xué)一眼就看出是 100？ （學(xué)生動手操作數(shù)一數(shù)，教師巡察指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，留意學(xué)生不同的數(shù)數(shù)方法。

4、 ）2、 反應(yīng)學(xué)生不同的數(shù)數(shù)方法。（學(xué)生可能有的狀況：（1）隨意堆放；（2）5 個 5 個數(shù)，5 個放一堆；（3）5根 5 根數(shù)，10 根扎—捆；（4）2 個 2 個數(shù)，10 個一堆；等。 ）師：大家都數(shù)出了 100，你們覺得怎么放，讓別人看得最清晰？師：教師看到很多小組都選擇了 10 個一堆，或 10 根一捆進(jìn)展數(shù)數(shù)，覺得這樣即好數(shù)，又看得清晰。細(xì)致視察，先數(shù) 10 根扎成一捆，一捆是一個十，一個十是 10，再放 1 個十是 20，再

5、放 1 個十是 30，……10 捆是 10 個十。10 個十是多少？100 里面有幾個十？（師演示數(shù) 10 根扎成一捆，數(shù) 2 捆后，剩下 8 捆課前捆好放進(jìn)。 ）（生：10 個十是 100，100 里面有 10 個十。 ）（依據(jù)學(xué)生答復(fù)，媒體出示：10 個十是 100。點擊上面的文字，媒體出示：100里面有 10 個十。同時教師板書：10 個十是 100，100 里面有 10 個十。 ）再請一個學(xué)生說怎么數(shù)的？同桌相互說說怎么數(shù)的？匯

6、報（請 2 個學(xué)生說）師：如今你們知道 10 個十是一百了，那么以后數(shù)數(shù)不但可以 1 個 1 個地數(shù)，而且可以 10 個 10 個地數(shù)，再以后還可以一百一百地數(shù)。（教師帶著學(xué)生齊讀板書兩遍。 ）[設(shè)計意圖說明： 設(shè)計意圖說明：讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動過程中感受和理解 讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動過程中感受和理解 100 100 以內(nèi)各數(shù)的意 以內(nèi)各數(shù)的意義。向?qū)W生浸透估數(shù)的方法，在充分動手操作、反復(fù)數(shù)數(shù)的根底上，逐步建立起百以 義。向?qū)W生浸

7、透估數(shù)的方法，在充分動手操作、反復(fù)數(shù)數(shù)的根底上，逐步建立起百以內(nèi)數(shù)的概念，培育了數(shù)感。 內(nèi)數(shù)的概念，培育了數(shù)感。]探究二：會數(shù) 探究二：會數(shù) 100 100 以內(nèi)數(shù)。 以內(nèi)數(shù)。1、 從三十五數(shù)到四十二。師：教師這兒擺的是多少小棒？（媒體演示三捆五根小棒。 ）（生：35 根。 ） （依據(jù)學(xué)生答復(fù)，點擊“圖左邊第 1 捆小棒”媒體出示答案。 ）師：請同學(xué)們像教師這樣，也擺出三十五根小棒，先擺 3 捆，每捆 10 根，再數(shù)出5 個單根的。 （