九年級(jí)數(shù)學(xué)的第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 1 頁 共 14 頁九年級(jí)數(shù)學(xué)的第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)數(shù)學(xué)的第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九班級(jí)數(shù)學(xué)的第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版〔八班級(jí)〕上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀測(cè)、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同

2、學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活〔閱歷〕和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、〔方法〕，提高解決問題的技能。開學(xué)第一周我對(duì)同學(xué)的觀測(cè)和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和技能比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們加強(qiáng)信心，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。 二.確

3、立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八班級(jí)(上)的五章內(nèi)容，力求同學(xué)掌控基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的技能，概括的技能，類比猜想的技能和自主學(xué)習(xí)的技能。在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，第 3 頁 共 14 頁飽，差生吃好。 (2)重視同學(xué)技能的培育 八班級(jí)的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算技能，進(jìn)展思維技能和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)〔教育〕和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面技

4、能的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 (三)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)需要掌控知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。 九班級(jí)數(shù)學(xué)的第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃