2021年一等獎(jiǎng)師德演講稿【三篇】

1、精品文檔—Word 格式12021 2021 年一等獎(jiǎng)師德演講稿【三篇】 年一等獎(jiǎng)師德演講稿【三篇】篇一 人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)友愛的祖國作貢獻(xiàn)為此，我執(zhí)著追求，追求信念盼望能點(diǎn)燃心靈之火。 小時(shí)候的我的崇高抱負(fù)，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，把人類制造的精神財(cái)寶通過自己的制造性的勞動(dòng)播撒到同學(xué)心中，塑造同學(xué)美麗的心靈。 九七年八月二十七日

2、那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著盼望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱歡迎和真誠寬待。 我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。 為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，就須孜孜不倦的努力老師學(xué)問長流水，才能對(duì)同學(xué)澆灌因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻

3、地熟悉到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。 路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有頑強(qiáng)的意志，沒有預(yù)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我信任，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。 篇二 我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的埋怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇老師，我今生無悔，也是我畢生的

4、追求。 20xx 年的秋天，帶著對(duì)明天的向往，走上了三盡講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的幻想。雖是偏遠(yuǎn)，落后的湖灘中學(xué)，我卻特別滿意。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地和善的孩子們，在我的訓(xùn)練下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了訓(xùn)練的力氣，也深深地愛上了自己的精品文檔—Word 格式3今日，在座的甘為人梯的老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，到處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃耀著一種孜孜不

5、倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包涵和敬重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其全部關(guān)心他們展現(xiàn)自己生命的全部漂亮，獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。 斯霞老師說過：“沒有愛就沒有訓(xùn)練。 ”是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。 一個(gè) 7 歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班老師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴(yán)峻,讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服,趕忙找了 200 元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,

6、雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡潔的先測(cè)體溫說是 38.3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)*,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很焦急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng),我的眼睛里布滿了淚水。 這份震撼與感動(dòng)不僅來自我們純真可愛、自強(qiáng)不息的孩子們，更有來自各位老師對(duì)孩子的那種真誠而又博大的愛…

7、… 一位伴侶曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他贊嘆，覺得不行思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為同學(xué)和學(xué)問之間架起溝通的橋梁。讓同學(xué)從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。同學(xué)不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語牢固不清，用圖畫、用演示，用完各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對(duì)那些生活力量比較弱的同學(xué)，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床