小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

1、I小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文目 錄1 緒論 .....................................................................11.1 開發(fā)背景和意義 .....................................................11.2 解決問題的思路 .............................

2、........................21.3 開發(fā)方法及論文結(jié)構(gòu) .................................................32 系統(tǒng)開發(fā)方法和和技術(shù) .....................................................52.1 系統(tǒng)開發(fā)方法 .....................................................

3、..52.2 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù) .......................................................52.2.1 C/S 結(jié)構(gòu)......................................................52.2.2 Delphi .......................................................62.2.3 SQL Serv

4、er 2008 ..............................................73 系統(tǒng)分析 .................................................................93.1 可行性分析..........................................................93.1.1 技術(shù)可行性.............

5、.......................................93.1.2 系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性................................................93.2 需求分析 ...........................................................93.3 業(yè)務(wù)流程分析.......................................

6、................103.4 數(shù)據(jù)流程分析.......................................................103.4.1 繪制數(shù)據(jù)流圖的原則 ..........................................103.4.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 ............................................113.5 數(shù)據(jù)字典 .....

7、.....................................................123.5.1 數(shù)據(jù)流.......................................................123.5.2 數(shù)據(jù)項(xiàng) ......................................................124 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ..........................

8、......................................154.1 設(shè)計(jì)的原則 ........................................................154.2 功能設(shè)計(jì) ..........................................................154.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) .................................

9、.......................164.3.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................164.3.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................184.3.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................185 系統(tǒng)實(shí)施

10、 ................................................................205.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) ..........................................................205.1.1 登陸界面 ....................................................2011 緒 論1.1 開發(fā)背景和意義隨著

11、信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們的生活與各種琳瑯滿目的信息之間的關(guān)系日益密切。教育事業(yè)也不例外，在信息時(shí)代的背景下，合理的將信息技術(shù)應(yīng)用到教育當(dāng)中，可以大大提升學(xué)習(xí)工作效率。如何將信息技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合，真正提高學(xué)習(xí)效率，是當(dāng)前信息化進(jìn)程中教育技術(shù)發(fā)展研究的一個(gè)重要方面。目前，社會(huì)對教育的重視程度已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。每一位家長們都希望自己的子女能夠在學(xué)校中成為佼佼者，這種“望子成龍”的迫切希望轉(zhuǎn)化成了學(xué)校為學(xué)生

12、甚至學(xué)生家長準(zhǔn)備的繁重的課業(yè)任務(wù)。學(xué)在課堂，練在課后，目前的中小學(xué)生要達(dá)到課程目標(biāo)上的要求，僅憑課堂上的四十分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課后的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練尤其重要。課后練習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的有機(jī)延伸，不但可以檢測和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。上面提到的對家長的任務(wù)并不是指要學(xué)生家長幫助學(xué)生完成作業(yè)，而是讓他們幫助老師給孩子出題，這種現(xiàn)象在小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)課中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。老師在布置家庭作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)附加要求學(xué)生家長每天為孩子出一定量的計(jì)算題。

13、雖然這些簡單的題目并難不倒大多數(shù)學(xué)生的父母，但是對本來就身負(fù)繁重工作的學(xué)生家長來講，這無疑造成了一些不便。長期以來，傳統(tǒng)的紙筆一直作為重要的信息交互工具被人類廣泛的運(yùn)用。人們一直與紙質(zhì)文獻(xiàn)相伴，紙質(zhì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)和利用已經(jīng)形成了一個(gè)相當(dāng)完善和穩(wěn)固的體系。但是它同樣有自己的不足，首先是會(huì)相對耗時(shí)，對于有工作在身的學(xué)生家長來講，結(jié)束工作做回到家中能夠休息的時(shí)間本來就不多，如果還要再花時(shí)間用紙筆為孩子來出大量題目，無形之中又會(huì)造成負(fù)擔(dān)。其次，在現(xiàn)