小學語文名師工作室工作計劃材料

1、小學語文名師工作室工作計劃--------------------------------------------------------------------是很重要的，下面整理了語文名師工作室，歡迎閱讀 1本學期，“語文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、進修的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為及教師服務(wù)的工

2、作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學語文教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：一、工作目標1、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建型的研究團隊。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。2、以課題研究為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力。3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)

3、教研平臺。二、工作內(nèi)容及措施(一)團隊共成長1、組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員，聘請了鮑**博士、陳**主任、張**校長、丁**主任為指導(dǎo)教師。2、制定工作室成員成長目標工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔導(dǎo)師職責，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學方面要成為平潭的中堅力量

4、。每年至少撰寫 2 篇以上有價值、有水平的學，關(guān)心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導(dǎo)者。工作室工作教師每年要進行縣級以上公開教學活動(或有同類學校 10 名以上的教師聽課的活動)不少于 3 次，聽本工作室成員課不少于 15 節(jié)。工作室所有成員要結(jié)合科研課題認真進行教學個案的反思和，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學效果，教育教學實績應(yīng)在同行中排在前列。(二)課題研究方面本工作室以領(lǐng)銜人林楓

5、教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學教育教學工作進行專題研究，以閩臺小學語文閱讀教學差異性為主要研究對象，達到取其精華目的，促進我縣小學語文教學水平。本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學語文閱讀教學對比研究”。1、研究的主要方向：兩岸小學語文閱讀教學。2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢由于海峽兩岸同文同種，教育一脈相承。半個多世紀以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教

6、育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進步最顯著的領(lǐng)域之一。小學語文閱讀教學兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學，尋找更適合學生的閱讀目標，教材編排，教學策略等，共同促進兩岸學生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。**縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利