年度工作總結(jié)的

1、 年度工作總結(jié)的 年度工作總結(jié)的一、適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻旖o學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，批改后給得滿(mǎn)分的學(xué)生嘉獎(jiǎng)小紅星，如此反復(fù)后，張娟、曾永強(qiáng)、莫繼陽(yáng)同學(xué)的正確率有了顯著的提高。像上文提到的龔佳，我發(fā)覺(jué)他的作文上有自己獨(dú)到之處，我就對(duì)他的作文單獨(dú)指導(dǎo)，并將他的作品《丁丁歷險(xiǎn)記》送到區(qū)上參與競(jìng)賽，他的朗讀是強(qiáng)項(xiàng)，我就舉薦他做六一節(jié)目主持人。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2、有了肯定程度的提高。二、找出弱點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。本班學(xué)生朗讀基本功差，于是我把預(yù)習(xí)作業(yè)中讀的步驟放到了學(xué)校。并把朗讀實(shí)力差的王海波、毛偉慶同學(xué)叫到跟前從字音到停頓一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)他們讀， 爭(zhēng)取讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容有初步了解后能夠總結(jié)課文內(nèi)容，針對(duì)課文內(nèi)容學(xué)會(huì)提問(wèn)題。三、注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我比較注意課文本身的特點(diǎn)，從它的特點(diǎn)動(dòng)身選取學(xué)生易接受的方法進(jìn)行教學(xué)。比如像《掩耳盜鈴》 、 《守株待兔》 、 《驚弓之鳥(niǎo)》這三課，我破題

3、而入，先讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上說(shuō)明課題的意思，然后再依據(jù)此找出文與題，文與文之間的聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生解決重難點(diǎn)，最終比照板書(shū)師生共同總結(jié)寓意。在教《荷花》一課課時(shí)聽(tīng)講不大用心，做小動(dòng)作的比較多。所以本學(xué)期我把訓(xùn)練重點(diǎn)放在“學(xué)會(huì)專(zhuān)注的聽(tīng)”這一方面，并依據(jù)學(xué)生狀態(tài)確立很多子目標(biāo)分階段寫(xiě)在黑板邊上要求學(xué)生。近一段時(shí)間，班上的李明昌、湯媛、王婉瑩等同學(xué)都能做到上課用心聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言。而當(dāng)這一批同學(xué)進(jìn)步后，又最終會(huì)帶動(dòng)其他人進(jìn)步。二、美化班級(jí)環(huán)境，營(yíng)

4、造班級(jí)文化氛圍。我給窗戶(hù)上貼的草坪花朵圖案，以及門(mén)上有 39 顆心貼成的“家”字別有一番意思融入其中。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：在一個(gè)漂亮的大花園里有我們的家三、三班，家里一共有 38 個(gè)人，全部的人都要愛(ài)這個(gè)家為家里獻(xiàn)愛(ài)心，也希望每個(gè)同學(xué)都像花一樣漂亮而富有生氣。我想學(xué)生在這樣一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境下肯定會(huì)開(kāi)心的生活。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。班上的黑板報(bào)由王婉瑩、時(shí)瀾負(fù)責(zé)，我只是要求他們?cè)谵k每一期的黑板報(bào)時(shí)選幾個(gè)其他同學(xué)，以便更多的同學(xué)學(xué)會(huì)