2022年校園文化建設實施方案

1、校園文化建設實施方案一校園文化是學校教育的重要組成局部，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展 現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體 系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧開展，全 面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。一、 指導思想我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面 實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能

2、力為具體目標，堅持校園文化建設 與根底教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣 相結合，突出“辦人民滿意的學校，以質(zhì)量回報社會〃的辦學理念，為學生的開展、 教師的開展和學校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶 冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、 遵循原那么1、 教育性原那么：高度重視學校的教育功能，重視教育對學生、對教師的成 長 、開展所起的積極

3、作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四 有 〃新人效勞。把表達學校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設的 主 攻方向。2、 整體性原那么：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全 面性等特點，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與， 持之以恒。3、 個性化原那么：既要表達民族特征和時代精神，又要表達學校的辦學理念 和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。4、 實踐性原那么：校園文化

4、重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引 導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣闊學生喜愛和支持的校園 文化活動。5、 參與性原那么：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班 級、教師、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成標準、和諧的 校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。6、 創(chuàng)新性原那么：校園文化具有開展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進， 堅 持弘揚時代主旋律，表達開展主題，培育

5、時代精神。同時要主動變革，積極迎接 挑 戰(zhàn)，促進校園文化與社會文化互動，在互動中重建，在互動中不斷生成、開展學 校 文化。三、具體措施1、成立校園文化建設領導小組，明確領導小組人員職責。設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學校五年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學校的文 化環(huán)境，讓校園充滿教育性、表達文化特質(zhì)。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、美 化。創(chuàng)設各種文化設施，開辟展示櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教

6、 育陣地。及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。建成完善的校園播送系統(tǒng)，利用學校播送及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文 化層次。2、組織豐富多彩的校園文化生活積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。各班要 利用班會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活潑學生的課余文化生活; 少先隊發(fā)揮職能，以廣闊學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學

7、生自主參與的活動， 豐富第二課堂。學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動，倡導學生參加，使廣闊學生 的藝術素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向開展。建設良好的校風。要結合本校實際，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養(yǎng) 成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。（三）開展校園文化教育1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀 影視片;利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開

8、展入學教育，進 行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛 移默化的教育。2、抓好學生日常行為標準教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學生行 為評價和反響體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成；開展評比紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班、 文明班集體等活動，用先進鼓勵學生健康開展;注重法制教育，開設法律教育課， 增強學生法律意識、法制觀念;建立學生行為監(jiān)督小組，增強學生自我教育、自我 管理、自我效勞、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺