1962年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

1、1962年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1962年物理學(xué)獎(jiǎng)得主，是前蘇聯(lián)科學(xué)家列夫?朗道(Lev D.Landau),表彰他關(guān)于凝聚態(tài)物質(zhì)，特別是液氦的先驅(qū)性理 論。列夫?達(dá)維多維奇?朗道(Lev Davidovich Landau, 1908 —1968),出生于里海之濱巴庫(kù)的一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母都 是猶太人。他的家庭特別崇尚科學(xué)，是一個(gè)在俄羅斯帝國(guó)時(shí) 期少有的充滿科學(xué)氛圍的家庭。朗道從小聰明過人，4歲就能 閱讀書籍，被譽(yù)為“神童”。由于第一次世界

2、大戰(zhàn)和蘇俄內(nèi) 戰(zhàn)的影響，學(xué)校的正常教學(xué)秩序得不到保障，知識(shí)的獲得在 很大程度上要依靠自學(xué)。但是這對(duì)朗道來說，也許是一件幸 運(yùn)的事情。朗道在班上年齡最小、個(gè)子最矮，很少與小伙伴 嬉鬧。數(shù)學(xué)讀物上的數(shù)字和幾何圖形成了他最著迷的伙伴。 朗道7歲就學(xué)完了中學(xué)的數(shù)學(xué)課程，12歲學(xué)會(huì)微分，13歲學(xué) 會(huì)積分，于同年中學(xué)畢業(yè)。他的父母認(rèn)為他上大學(xué)還太小， 特別是父親希望他選一個(gè)更為“實(shí)用”的專業(yè)，于是他便遵 從父親的意愿，同姐姐一起到經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)財(cái)

3、經(jīng)。由于 缺乏興趣，在那里呆了一年后，朗道于1922年轉(zhuǎn)入巴庫(kù)大學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)，這時(shí)他才14歲，但他最終沒有修 完化學(xué)專業(yè)。1924年，在巴庫(kù)大學(xué)畢業(yè)后，朗道來到圣彼得 堡，此時(shí)正值列寧去逝，圣彼得堡被易名為列寧格勒，而朗 道就進(jìn)入了同時(shí)易名的列寧格勒大學(xué)。在20世紀(jì)20年代， 列寧格勒大學(xué)可以說是蘇聯(lián)科學(xué)，特別是物理學(xué)研究的中心， 當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)一些很有名望的物理學(xué)家如約飛、?？恕⒎騻惪硕?等人見到了幾乎所有的量子物理學(xué)家。在與

4、這些著名科學(xué)家的 交往中，朗道充分展示了他的才能和個(gè)性。有一次，愛因斯 坦正在演講，當(dāng)主持人請(qǐng)聽眾對(duì)演講者提問時(shí)，一個(gè)年輕人 從座位上站起來說道：“愛因斯坦教授告訴我們的東西并不是 那么愚蠢，但是第二個(gè)方程不能從第一個(gè)方程嚴(yán)格推出。它 需要一個(gè)未經(jīng)證明的假設(shè)，而且它也不是按照應(yīng)有的方式不 變的?！迸c會(huì)者都驚訝地回過頭來注視這位似乎不知天高地厚 的年輕人。愛因斯坦用心地聽著，對(duì)著黑板思索片刻后對(duì)大 家說：“后面那位年輕人說得完全正確，諸位

5、可以把我今天講 的完全忘掉?！痹诘湼绫竟?，朗道深受“哥本哈根精神” 的感染，并成為玻爾研究班上的活躍分子。玻爾和哥本哈根 精神給朗道留下了難忘的印象，對(duì)他后來的發(fā)展起到了重要 作用。玻爾和朗道雖然性格迥異，但是他們卻成了好朋友。 后來玻爾在談到朗道時(shí)說：“他一來就給了我們深刻的印象， 他對(duì)物理課題的洞識(shí)力，以及對(duì)人類生活的強(qiáng)烈見解，使許 多次討論會(huì)的水平提升了。”雖然朗道一生中接觸過不計(jì)其數(shù) 的物理學(xué)家，而他在玻爾那里只呆了四個(gè)月左

6、右的時(shí)間，但 他卻對(duì)玻爾十分敬仰，終生只承認(rèn)自己是玻爾的學(xué)生。在歐 洲進(jìn)修訪問期間，朗道在金屬理論方面做了重要的工作。在 1930年發(fā)表的《金屬的抗磁性》這篇論文中，朗道應(yīng)用量子 力學(xué)來處理金屬中的簡(jiǎn)并理想電子氣，提出理想電子氣具有 抗磁性的磁化率。這一性質(zhì)現(xiàn)被稱為朗道抗磁性。據(jù)說在瑞 士蘇黎世的一次討論會(huì)上，當(dāng)朗道作完了有關(guān)抗磁性的報(bào)告 后，他的好友佩爾斯評(píng)論說：“朋友們，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧， 現(xiàn)在咱們只能靠朗道吃剩的面包渣維持生活了。