一年級語文下冊教案-12 小池120-部編版

1、《小池》教學設(shè)計 《小池》教學設(shè)計教學目標 教學目標 ：1．學會本課幾個生字，了解詞語的意思。[來源:學#科#網(wǎng) Z#X#X#K]2．正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3．通過朗讀，培養(yǎng)學生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激發(fā)學生熱愛美好事物的情趣。教學重點： 教學重點：學會本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。學習難 學習難點： 點：“細流”、“泉眼”“晴 柔”的理解。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

2、課1、（出示美麗的自然風光圖片，并配上優(yōu)美的音樂。）剛才我們欣賞了一組大自然的圖片，在這組圖片中我們看到了巍峨的高山，波光瀲滟的湖水，更有高潔的荷花。大自然多美啊，萬物總是那么和諧。從古至今不知道有多少文人雅士用他們的筆來贊美大自然。今天我們就來學習其中的一首：《小池》（板書）2、介紹作者：這首詩是宋朝的楊萬里寫的，他一生寫過 2 萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有 4200 多首。他對自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。。[來源:學科網(wǎng)]

3、3、齊讀課題。（注意翹舌，標上音節(jié)）認識“池”。有同學認識小池的“池”嗎？（你是怎樣記住的？用的什水、荷葉等），作者又是怎樣描寫這些景色呢？2、引出詩句：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。課件展示第一句指名讀，師點評同學們，讀會了這句詩，現(xiàn)在和同桌討論下，有沒有人有不懂的地方，同桌互讀，一小組前后讀，試著把不懂的地方解決。3、學生讀中感悟。糾正讀的不準的讀音。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]4、交流自學。課堂討論疑難詞句，同桌兩個讀詩句，提出不