三年級(jí)上冊(cè)module3成都市新都區(qū)新徽弘儒學(xué)校唐麗m3u1pointtothedoor

1、課題 （外研版三起）三年級(jí)上冊(cè) M3Unitl Point to the door.設(shè)計(jì)者 成都市新都區(qū)新徽弘儒學(xué)校唐麗教材 分析本課是外研版《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)第三 模塊第一單元Point to the door.為新授課，共1課時(shí)完成。本單元的教學(xué) 內(nèi)容是圍繞課堂指令這一話題展開，在課堂教學(xué)中，Ms Smart發(fā)布指令， 讓Lingling指向門,指向窗戶和指向黑板,這是檢查L(zhǎng)ingling是否能聽懂 這些指

2、令，尤其是能否聽懂door, window, blackboard等詞語(yǔ)，這時(shí)，窗外 小鳥看到學(xué)生們上課的情形，飛進(jìn)了教室，學(xué)生們?nèi)即笮α似饋?lái)。本課 的教學(xué)重點(diǎn)是全體學(xué)生能運(yùn)用：door, window, bird進(jìn)行Point to...的活動(dòng)， 能聽懂指令Point to... Stand up! Sit down!并做出相應(yīng)動(dòng)作。在本課中，學(xué) 生們第一次接觸到具有命令語(yǔ)氣的祈使句，并在第十模塊中，還要運(yùn)用 Point to...

3、句型學(xué)習(xí)身體的各個(gè)部位，所以本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)，非常 重要。學(xué)情 分析本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，對(duì)于使用三起英語(yǔ)教材的三年級(jí)同學(xué) 來(lái)說(shuō)，剛接觸英語(yǔ)，處于啟蒙階段。經(jīng)過(guò)前兩模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了打 招呼 Hi, Hello, Good morning, What's your name?簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，己能用英 語(yǔ)介紹自己，并用英語(yǔ)跟他人打招呼?？梢哉f(shuō)，剛?cè)腴T的他們對(duì)英語(yǔ)正懷 著高度的積極性和求知欲，所以在本課的教學(xué)中，我通過(guò)英

4、語(yǔ)小游戲，指 令活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境，激發(fā) 并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；同時(shí)由于年 齡小，喜歡直觀形象思維，我在教學(xué)中多采用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手 段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)；另外學(xué)生們生性活潑好動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，渴望得到 教師的贊許，我用不同的肢體語(yǔ)言，比如微笑，翹起大拇指等，同時(shí)加上 不同的英語(yǔ)評(píng)價(jià)用語(yǔ)，如“Good!” “VeryGood!” “Super!”等對(duì)學(xué)生的 表現(xiàn)進(jìn)

5、行評(píng)價(jià)，給與肯定的同時(shí)更增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。Today we have two new friends.T:Who are they? Ss:They are Panpan and baby panda.Let' s have a look at activity 1. (PPT shows pictures.) Al.(1) Look the picture of Al and answer the question belo

6、w.What does baby panda do?(2) Teach “Point to…”教師通過(guò)展示圖片，肢體語(yǔ)言教授Point to…(3) Listen , repeat and do the actions.在PPT的幫助下（PPT上會(huì)出現(xiàn)“hello, hi, you, I”四個(gè) 單詞），學(xué)生chant。Step 4 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)你們想學(xué)習(xí)更多的課堂指令嗎？ Ms Smart老師正在給玲玲他 們上課。

7、讓我們一起走進(jìn)他們的課堂吧！與他們一起學(xué)習(xí)M3U1 Pointtolhedoof?學(xué)習(xí)后看誰(shuí)說(shuō)得最棒，看誰(shuí)做得最好，最先當(dāng)上 小老師。Show learning goals:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .能聽懂課堂指令。2 .能識(shí)別教室內(nèi)的物品?！对O(shè)計(jì)意圖：板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著 任務(wù)有目的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。＞Step 5 Text learning 課文學(xué)習(xí)1. Enjoy the cartoon and ask some s

8、tudents to answer some questions according to the text.QI:How do they greet each other? Ss:Good morning. Practise!:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Ms Tang.Q2:What does Ms Smart say?Ss:Sit down, please.（借助PP

9、T與采用自然拼讀法教讀單詞：sit, down；采用TPR與圖示教句子Sit down, please.)Q3:What does Ms Smart talk to Lingling?Ss： Please stand up, Lingling.（借助PPT與采用自然拼讀法教讀單詞：startup；采用TPR、圖示教句子Please stand up.并結(jié)合Sit down, please.全班對(duì)比練習(xí)。)Q4： What does Li