陜西汽車技工學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)

1、陜西汽車技工學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)--學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色簡介陜西汽車技工學(xué)校創(chuàng)建于 1980 年，是由陜西汽車集團(tuán)有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)主辦的一所汽車類企辦技工學(xué)校。學(xué)校于 2005 年被陜西省政府確定為重點(diǎn)技工學(xué)校，2007 年通過 ISO9001-2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證。建校 30 多年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和陜汽集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持技工教育以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨，“立足重型汽車行業(yè)”、面向市場，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的

2、優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持銳意改革、開拓創(chuàng)新、自我加壓、克難攻堅(jiān)的奮斗精神，著力于發(fā)展特色、樹立品牌、增強(qiáng)實(shí)力、提高質(zhì)量，辦學(xué)生、家長、企業(yè)和社會(huì)滿意的職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)校在激烈的市場競爭中脫穎而出、發(fā)展壯大，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了 20000 多名合格的畢業(yè)生，為陜西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校先后被列為陜西省“農(nóng)民工培訓(xùn)基地”、“退役士兵定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、西安市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)培訓(xùn)中心”，獲得了“陜西省高技能人才工作先進(jìn)單位”、“安全學(xué)?！?、“健康促

3、進(jìn)學(xué)?！薄皺C(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。師生在參加省、市職業(yè)技能大賽中多次取得好成績。畢業(yè)生的雙證合格率、就業(yè)率均保持在95%以上，學(xué)生就業(yè)有保障，待遇好。目前，學(xué)校開設(shè)有 9 個(gè)專業(yè)、在校技工學(xué)生數(shù)達(dá) 4200 多人,同時(shí)每年開展在崗職工技能培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、復(fù)轉(zhuǎn)軍人培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)達(dá) 4000 多以上，現(xiàn)有專兼職教師 221 人，擁有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備 2426 萬元，學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、教育質(zhì)量和知名度在我省技工學(xué)校中

4、名列前茅，受到了用工企業(yè)和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。的同時(shí)，及時(shí)滲透企業(yè)的文化特色。派遣本校教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并將企業(yè)的管理模式和相關(guān)制度引入課堂和學(xué)生日常管理。與此同時(shí)，學(xué)校也與企業(yè)之間開展聯(lián)歡晚會(huì)、文藝會(huì)演等文化交流活動(dòng)，讓用工企業(yè)也在一定程度上加深了解學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)和學(xué)生的價(jià)值觀。 二、 二、認(rèn)真探索，著力推 真探索，著力推進(jìn)課 進(jìn)課程改革， 程改革，優(yōu)化教學(xué)條件，提高教 化教學(xué)條件，提高教育教學(xué) 育教學(xué)質(zhì)量1、深化 、深化課程內(nèi)

5、容改革，適 程內(nèi)容改革，適應(yīng)崗 應(yīng)崗位需求。 位需求。教學(xué)內(nèi)容必須瞄準(zhǔn)學(xué)生就業(yè)方向，切合崗位需求，學(xué)校十分重視課程體系和課程內(nèi)容改革，不斷研討，并進(jìn)行了大膽的嘗試。在課程內(nèi)容方面，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際和用工單位對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)教材進(jìn)行研究和優(yōu)化處理，對(duì)不同的內(nèi)容或增、或刪、或拔高標(biāo)準(zhǔn)、或降低難度，使教學(xué)內(nèi)容和技能培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。在課程結(jié)構(gòu)方面，增加了技能課和實(shí)踐課的比重。（1）文化公共基礎(chǔ)課的課改。重點(diǎn)對(duì)用于所有專業(yè)的

6、德育課和培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、社交活動(dòng)能力的課程進(jìn)行課改。德育課堅(jiān)持以職業(yè)規(guī)劃教育為主，內(nèi)容上突出培養(yǎng)學(xué)生自律、自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。（2）專業(yè)課的課改。堅(jiān)持“一體化”的教學(xué)模式，課程貼近職業(yè)崗位實(shí)際，突出知識(shí)的應(yīng)用性、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和教學(xué)的靈活性。把專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來的應(yīng)職崗位緊密結(jié)合起來，以完整的實(shí)踐過程為主線進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、技術(shù)能力、管理