感恩教育活動的心得體會及感受

1、 感恩教育活動的心得體會及感受 感恩教育活動的心得體會及感受感恩教育活動的心得體會及感受 現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女占大多數(shù)，他們都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們承受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二” ，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍

2、有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的完畢自己如花的生命？這畢竟是為什么？ 我想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為家長，我們有必要提示他們

3、，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。感恩教育，是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容，對受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關(guān)心教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。 1.對孩子進(jìn)展正面的思想教育，如敘述感恩故事，搜集感恩名言，感恩教育是培育安康心理的根本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感謝的人,往往就是最歡樂的人。在感恩的氣氛中,人們面對許多事情都可以平心

4、靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以仔細(xì)、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情沉著做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨(dú)加強(qiáng)感恩教育就是要培育學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩教師和同學(xué),從而與人與社會和諧相處。 首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫忙。巴爾扎克說:“傲慢的人,很少感恩,由于他永久不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切” 。處于成長階段

5、的大學(xué)生,尤其是局部獨(dú)生子女身上存在的自我中心愿識,使他們很簡單形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估量自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時,也要看到他人對自己的幫忙,養(yǎng)成虛心進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會感恩。 其次,要培育大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”當(dāng)外來的幫忙和關(guān)心成為習(xí)慣時,人便簡單變得漠然