版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、履職盡責個人述職報告供借鑒 履職盡責個人述職報告供借鑒**年,緊緊圍繞黨工委、管委會的決策部署,全體人員團結協(xié)作、凝心聚力,緊扣黨工委“**”基本工作思路,全力開拓進取,認真履職盡責,圓滿完成各項工作任務。一、個人思想政治狀況 一、個人思想政治狀況始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,利用集中學習和個人自學相結合的方式,原汁原味地學習了**等書目以及黨的二十大精神,增強了政治定力和學習的自覺性,堅定了理想信念,不斷提高在中國
2、特色社會主義道路上實現(xiàn)中國夢的思想自覺和行動自覺。(一)認真把握科學理論。以黨的二十大精神為指導,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,堅持邊學習邊思考,用科學的理論指導工作實踐、解決工作難題、推動實際工作。(二)顧全大局全力工作。堅決貫徹落實黨工委、管委會和中心的決策部署,咬定目標、克服困難、努力工作,工作面前不講條件、勇于承擔、奮力向前,努力為大局作貢獻。(三)嚴格要求提升標準。自覺堅持高標準、嚴要求,按照效率高、效果好和精益
3、求精、盡量完美的要求,增強責任感和事業(yè)心,一絲不茍開展工作,取得了良好工作成果。二、履職情況 二、履職情況(一)強化辦文宣傳,暢通對內對外聯(lián)系。 (一)強化辦文宣傳,暢通對內對外聯(lián)系。帶領政務科牢固中心大局意識,牢固樹立“辦公室工作無小事”的理念,任勞任怨,三、完成工作目標任務情況 三、完成工作目標任務情況(一)增強黨建引領,提升理論傳播力度。 (一)增強黨建引領,提升理論傳播力度。制定中心機關黨支部黨建工作要點,結合“雙指數(shù)”考評管理
4、工作,嚴格落實“三會一課”制度等黨建工作制度,扎實開展“雙報到”活動,組織開展幫扶困難戶、創(chuàng)城志愿服務等活動,組織**名黨員干部和職工積極參與黨史知識競賽,組織開展慶祝中國共產黨成立**周年觀影、唱紅歌等活動,組織黨員干部赴黨性教育基地開展學習教育,組織副科級以上干部參加開展黨的二十大專題學習班,組織全體黨員學習研討黨的二十大精神。(二)強化學習教育,提升為民服務意識。 (二)強化學習教育,提升為民服務意識。組織制定了《“我為群眾辦實事
5、”實踐活動方案》、《“為民服務之星”評選辦法》、《“我為群眾辦實事”重點民生項目清單》等具體舉措,統(tǒng)籌推進各項為民服務活動,組織開展專題學習、講黨課、主題黨日活動、“我為群眾辦實事”實踐活動、專題組織生活會等一系列豐富多彩的學習教育活動,扎實開展黨員學習教育和“我為群眾辦實事”實踐活動。全年共開展**次支部生活日活動,組織集中學習 23次,組織開展專題宣講及專題黨課**次,觀看《長津湖》、《跨過鴨綠江》、《建國大業(yè)》、《焦裕祿》、《黨課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 履職盡責個人述職報告供借鑒
- 個人履職盡責剖析材料
- 履職盡責自查報告
- 校長個人述職報告供借鑒
- 履職盡責整改方案
- 履職盡責 重在擔當——區(qū)教體局關于履職盡責的案例分析
- 關于“一崗雙責”履職情況報告供借鑒
- 履職盡責工作項目總結報告
- 2022年度局黨建履職情況報告供借鑒
- 關于“一崗雙責”履職情況報告供借鑒
- 2023年必備履職盡責承諾書(個人崗位履職承諾書)
- 黨員履職盡責個人心得體會
- 公司領導個人述職報告供借鑒
- 個人履職報告
- 淺談教師如何履職盡責
- 員工個人工作述職報告供借鑒
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)個人述職報告3篇供借鑒
- 安監(jiān)局履職盡責情況工作總結 安監(jiān)局黨組履職盡責不到位
- 2022年度局黨建履職情況報告供借鑒
- 社區(qū)移風易俗“三員”隊伍履職情況報告供借鑒
評論
0/150
提交評論