2021年初三班主任個人工作總結3篇

1、2021年最新初三班主任個人工作總結3篇2021 年最新初三班主任個人工作總結3篇01現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首 先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、身體安康、樂意為同學效勞的學 生擔當班干部，并依據他們性格、實力的差異，支配相應的工作，盡 心地進展造就和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。 接手初三⑵班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良 班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立

2、。下面讓我 來談談自己的一些做法和體會。一、發(fā)覺選拔班干部由于全部的學生都經驗了一個學年的不平衡開展，我確定對 原有的班委會進展重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為老師 的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必 要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決， 一些學生往往會傾向選舉自己的好摯友，以便在以后的班級管理中得 到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學 生進展投票選舉，

3、再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內引 薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位 性 地深化學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校 內、 回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學生在日 常生活中 存在的一切擔心全因素的同學始得中選，這樣可以限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又 比擬志向。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及實力的差異進展 分工，優(yōu)化班委組合。李X

4、X,我們班的班長，在我剛接班主任工作時， 他便利用時機跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我-他能當 班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織實力 都很強，學習成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便確定請他出任班 長;羅XX,初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比 擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經慎重考慮而快速發(fā)表自己的看 法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我確定讓她當傳播委員;陳 XX,初一年級時的班長，

5、活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓 她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌, 我確定讓體育競賽成果突出、組織實力強的鄭XX同學出任體育委員， 同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優(yōu)化組合而 產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育造就班干部班主任對班干部，不能只是運用，還應 當進展教育和造就我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他 們努力學