100以內(nèi)數(shù)的加減混合

1、100 以內(nèi)數(shù)的加減混合100 以內(nèi)數(shù)的加減混合（精選 6 篇） 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合 篇 1教學(xué)目標 1.把握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算挨次. 2.用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算力量. 3.培育觀看、比較、分析力量，養(yǎng)成仔細審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣. 教學(xué)重點 把握用豎式計算加減混合兩步式題. 教學(xué)難點 用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題. 教學(xué)手段 投影片、有條件的可采納多媒體設(shè)備. 教學(xué)過程

2、 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.演示加連減的豎式計算（投影片演示，或用多媒體設(shè)備演示） 師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了連加、連減兩步式題豎式的計算方法.下面就請大家來看兩道題目的計算過程.[演示動（3）問：說一說，這兩道題與我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的連加和連減的兩步式題有什么區(qū)分和聯(lián)系？ [區(qū)分：1.上節(jié)課學(xué)習(xí)的題目不是連加就是連減，題目中的運算符號都相同.2.上節(jié)課學(xué)習(xí)的題目都不帶小括號. 聯(lián)系：1.今日學(xué)習(xí)的題目跟上節(jié)課學(xué)習(xí)的題目都要寫豎式計算.2.我們能向上

3、節(jié)課一樣，想出不同的豎式的寫法.] （4）同學(xué)獨立試做例 3 和例 4（老師行間巡察，隨時請不同做法的同學(xué)到黑板上板演.） （5）在同學(xué)們試做的兩種方法中，對比，擇優(yōu).引導(dǎo)同學(xué)選擇省時省力的算法. （6）問：例 4 有沒有簡便寫法？為什么？ （7）師：誰來說一說，做像今日這樣的題目時，要留意些什么問題？ [ 1.抄數(shù)的時候要認真，不要由于把數(shù)抄錯出現(xiàn)計算錯誤； 2.在豎式計算過程中，要留意看清運算符號；] 3.在計算之前要先想一想，