小學教學教育案例隨筆

1、第 1 頁 共 8 頁小學教學教育案例隨筆 小學教學教育案例隨筆學校教學教育案例隨筆 1作為新的老師總會想到這么援助同學養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學習法”的習慣，充分利用整塊和零碎時間。開始可以手把手的教給他們?nèi)绾晤A習和復習，援助他們合理安排自己的時間。如：小時間的利用： 1)可利用課前五分鐘讓同學高效率復習上節(jié)內(nèi)容和預習本堂課要講的內(nèi)容，并肯定要做好檢查驗收工作，這個時候同學的留意力最集中，效果最好。 2)教同學將每單元中重難點的句子和單詞歸

2、納起來，可充分利用小時間，隨時翻看記憶， 3)為適應同學的要求，加強同學的聽力，每周，利用課前五分鐘訓練同學的聽力以及實際運用語言的技能。 為同學打造一個屬于他們的平臺，以起到滴水石穿的效果。 學校教學教育案例隨筆 2 陶行知說：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！崩蠋熈曇詾槌５男袨?，對同學終身的進展或許會產(chǎn)生不可估量的影響。下頭就講兩個我教學中的小故事。 教學《冰花》一課時，我讓同學觀測文中的插圖，并提問：玻璃

3、上的冰花像什么?同學都說像小草，像白云，像樹第 3 頁 共 8 頁育的非凡魅力，還極有可能會發(fā)揮奇妙的作用! 學校教學教育案例隨筆 3 不知不覺間，我在教育教學的路上，已走到了第三個年頭，三年來，無論是在個人的教育教學閱歷，駕馭課堂的潛力還是教育教學的效果，都較剛參與工作時成熟了很多，提高了很多。 波斯納曾提出過一個老師成長的簡要公式：閱歷+反思=成長，并指出，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能構(gòu)成膚淺的知識，假如老師僅僅滿意于獲得閱

4、歷，而不對閱歷進行深入的思索，那么他的進展將大受限制?？梢?，閱歷和反思對老師的成長有著非常大的好處。 記得有這么一句話“你要想跑得更快，要先學會停下來。”這句話是說在跑步中我們要學會停下來，這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整，也能夠積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。跑步是這樣，我們的教學工作又何嘗不是如此呢?試著在教學中多反思，使自身獲得的閱歷上升到需要的理論高度，那么，我們的專業(yè)技能將得到更大的進展。在實際教學工作中，我們僅有