高考現(xiàn)代文大閱讀鑒賞技巧

1、高考現(xiàn)代文大閱讀鑒賞技巧高考現(xiàn)代文大閱讀鑒賞技巧 一、常用術(shù)語(yǔ)文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原則、規(guī)律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。從高考試題來(lái)看，對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求同學(xué)推斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。(一)敘述人稱1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2.其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。3.第三人稱：能比較直接客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活，不

2、受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較敏捷自由。(二)敘述方式1.順敘：能按某一挨次(時(shí)間或空間)較清晰地進(jìn)行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心大事做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交形象，表意豐富。3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想;制造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對(duì)偶：便于吟誦

3、，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感;表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮亮，內(nèi)容集中，增加氣概;敘事透辟，條分縷析;長(zhǎng)于抒情。7.反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。8.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮亮、更突出。9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思索。10.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣劇烈，強(qiáng)化情感。(五)結(jié)構(gòu)支配布局謀篇的技巧開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深化、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索