老師實(shí)習(xí)工作訓(xùn)練總結(jié)

1、老師實(shí)習(xí)工作訓(xùn)練總結(jié)老師實(shí)習(xí)工作訓(xùn)練總結(jié)（通用 14 篇） 老師實(shí)習(xí)工作訓(xùn)練總結(jié) 篇 1我在_幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)月了，在這里做一名實(shí)習(xí)幼師，針對(duì)自己所學(xué)的幼教專(zhuān)業(yè)，從實(shí)踐中對(duì)專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的一個(gè)力量。實(shí)習(xí)最主要的還是由于在課堂上所學(xué)的東西只有一個(gè)很淺的熟悉，并不能很好的去理解其中真正的含義。就目前我在這里學(xué)到的、領(lǐng)悟到的就比課堂上授的學(xué)問(wèn)要多得多，以前不理解的在實(shí)際應(yīng)用中也得到了很深的理解。 我第一個(gè)月實(shí)習(xí)，還是只做一個(gè)助教

2、，只是在旁邊做幫助作用，沒(méi)有實(shí)際的教學(xué)力量，不能上手的。我在這一個(gè)月里漸漸的熟識(shí)_幼兒園的環(huán)境和幼兒園整體的狀況。在這階段去學(xué)習(xí)前輩的閱歷，等到熟識(shí)教學(xué)的一個(gè)過(guò)程在做下一步。其次月的時(shí)候我經(jīng)過(guò)前一月的考察和對(duì)園里的小伴侶們都熟識(shí)了，知道了他們的狀況，我才開(kāi)頭做一個(gè)幼兒老師去教他們。 沒(méi)有教他們的時(shí)候，感覺(jué)自己挺能行的，一站到那個(gè)小講臺(tái)上，整個(gè)人都是緊急的，一節(jié)課都是身體繃緊上完的，這時(shí)才發(fā)覺(jué)只有真正上崗才知道其中的艱辛。小孩子都還小，許

3、多東西都還在初識(shí)中，做為一個(gè)老師，就要做到特殊好的耐心，漸漸的教，不能急躁，不然就有可能又是一年春季，轉(zhuǎn)瞬間我們就走到了大三的尾巴，而我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也提上了日程。懷著些許興奮的心情，我們等待著工作的支配。而今年出現(xiàn)了一點(diǎn)意外，實(shí)習(xí)工作單位的安排晚了一天才出來(lái)。好像已預(yù)料到我們會(huì)留在學(xué)校實(shí)習(xí)，我們班的同學(xué)有點(diǎn)懊喪。雖然看著別人去市區(qū)實(shí)習(xí)有點(diǎn)不甘，但我們還是慶幸在學(xué)校比較便利。我和班里兩個(gè)同學(xué)安排到我們學(xué)校行政樓的教務(wù)處實(shí)習(xí)，起初以為教務(wù)處

4、是一個(gè)里面有著板著眼的老師的一個(gè)地方，不過(guò)去到之后發(fā)覺(jué)老師們都很和善，對(duì)我也很好。 第一次來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)，我特殊留意這里的一切。教務(wù)處有好幾個(gè)辦公室，每一個(gè)辦公室都有相應(yīng)的細(xì)分名字和對(duì)應(yīng)的工作。我所在的辦公室呢叫高教討論室，聽(tīng)上去似乎很厲害的樣子，里面的確是對(duì)老師的工作進(jìn)行管理的。從我所安排到的工作里面看，我們這里是對(duì)老師申報(bào)的討論項(xiàng)目進(jìn)行審批和錄入管理的。從老師的電話(huà)中得知，旁邊的老師是負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的老師的課程進(jìn)行管理的。我們辦公室也常常會(huì)