新形勢(shì)下對(duì)歷史專題復(fù)習(xí)課幾點(diǎn)思考,,以明清專制統(tǒng)治對(duì)外關(guān)系看封建社會(huì)衰落為例_第1頁(yè)
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1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —新形勢(shì)下對(duì)歷史專題復(fù)習(xí)課幾點(diǎn)思考 新形勢(shì)下對(duì)歷史專題復(fù)習(xí)課幾點(diǎn)思考,, ,,以明清專制統(tǒng)治對(duì)外關(guān)系看封建社會(huì)衰落為 明清專制統(tǒng)治對(duì)外關(guān)系看封建社會(huì)衰落為例一、轉(zhuǎn)變課程觀念,提高思想認(rèn)識(shí) 專題復(fù)習(xí)課在于幫助學(xué)生梳理和歸納所學(xué)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)體系、擴(kuò)展知識(shí)視野,從而深化理解、發(fā)展能力,絕不是單一的對(duì)舊知識(shí)的再重復(fù)。與新授課相比,有其難度。首先,缺少相關(guān)教學(xué)參考,

2、內(nèi)容多而雜。不管是復(fù)習(xí)一章還是一冊(cè)書都需要在眾多的史實(shí)中找出一條主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所授知識(shí),理清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,便于學(xué)生記憶。其次,復(fù)習(xí)課是對(duì)原有學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)定和提高,相對(duì)而言知識(shí)量大、趣味性低、能力要求高。再次,還需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及答題方法進(jìn)行指導(dǎo),這也是對(duì)比乏味的。怎樣講好專題復(fù)習(xí)課,是擺在我們面前的問(wèn)題。 二、明確課標(biāo)要求,做到有的放矢 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),確定所要考察內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)和能力層次要求。再加上對(duì)考試要求的分析以及學(xué)生的知識(shí)水平確

3、定專題課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。明白這節(jié)課到底應(yīng)讓學(xué)生把握哪些知識(shí),把握到什么程度,提高哪些能力,采用什么方式能夠讓學(xué)生把握,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等。這些都務(wù)必做到心中有數(shù)。只有這樣,專題復(fù)習(xí)本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —力、口頭表達(dá)能力以及材料分析能力等等。在“文字獄〞一處的設(shè)計(jì)中,引用了清代史學(xué)家李祖陶在《滿堂文略》一文中的話“今人之文,一涉筆惟恐觸礙于天下國(guó)家……消剛正之氣,

4、長(zhǎng)柔媚之風(fēng)。〞用名家論述以論證史,讓學(xué)生身臨其境,感受到清朝知識(shí)分子的如履薄冰,深刻意識(shí)到文字獄對(duì)思想言論的禁錮、對(duì)文化的阻礙。在講解明清對(duì)外關(guān)系時(shí),讀鄭和下西洋圖,主動(dòng)開放帶來(lái)社會(huì)昌盛; 讀戚繼光抗倭圖,被動(dòng)開門導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)亂; 讀閉關(guān)鎖國(guó)圖,主動(dòng)閉關(guān)引發(fā)社會(huì)衰落。學(xué)生經(jīng)過(guò)聯(lián)系、思考就會(huì)得出結(jié)論,對(duì)外關(guān)系反作用于國(guó)家實(shí)力,閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致中國(guó)落伍于世界進(jìn)程。 五、豐富教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,豐富教學(xué)活動(dòng),以活動(dòng)的創(chuàng)新激發(fā)學(xué)

5、生課堂學(xué)習(xí)效率的提高。在導(dǎo)入時(shí),以課外知識(shí)如歷史上結(jié)果一位丞相、和珅的真實(shí)身份等,連接課內(nèi)知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。在講解八股取士時(shí),請(qǐng)學(xué)生代入明朝舉子身份,分析“舉頭空羨榜中名〞的理由,得出科舉考試的變化。而考察基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),借鑒歷史節(jié)目,推出“歷史王者〞,學(xué)生根據(jù)對(duì)教師給出歷史事件的了解,在 1 分鐘內(nèi)說(shuō)出與之相關(guān)的關(guān)鍵詞,假如有 5 個(gè)以上和事先給出的相符合,即可獲得稱號(hào)。這樣,學(xué)生有了歷史的思維、歷史的眼光和歷史的方法,使之體會(huì)到歷

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