小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平無(wú)紙化測(cè)評(píng)方案三篇范文

1、一二年級(jí)語(yǔ)文無(wú)紙化測(cè)評(píng)方案為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕 了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的育人 理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升, 改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制，本學(xué)期一年級(jí)期末學(xué)業(yè)水平綜合測(cè)評(píng)不 再進(jìn)行紙筆考試，要以過(guò)程評(píng)價(jià)代替終端評(píng)價(jià)，將傳統(tǒng)的考 試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的測(cè)評(píng)形式，運(yùn)用開(kāi)放式的表 現(xiàn)性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，集綜合性、趣味性、探 究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣

2、的評(píng)價(jià)中，感受 學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的 教和學(xué)生的學(xué)。一、拼音檢測(cè)01愛(ài)“拼”才會(huì)贏，百“變”我能行年級(jí)拼音考核操作方法：一年級(jí)拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語(yǔ) 谷” “勇攀句子峰”“勇闖話語(yǔ)?！彼膫€(gè)關(guān)卡，全面、集中 地考察孩子們聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和詞語(yǔ)拼讀、句子 表達(dá)幾個(gè)方面的能力，讓孩子們?cè)陉J關(guān)探險(xiǎn)的情境中體會(huì)學(xué) 習(xí)的樂(lè)趣?！狙菡f(shuō)能手】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然?！狙菡f(shuō)標(biāo)兵】

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度 自然，能把圖意說(shuō)清楚，語(yǔ)句通順連貫?！狙菡f(shuō)明星】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度 自然，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：第一關(guān)：能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)出錄音材料中語(yǔ)段的主要內(nèi)容。 如：小白兔在拔蘿卜。第二關(guān)：給出錄音材料中出現(xiàn)的語(yǔ)段的句式，會(huì)自己仿 說(shuō)句子。如：太陽(yáng)一出現(xiàn)，霧就散了。媽媽一來(lái)，我就要 回家了。第三關(guān)：能說(shuō)出對(duì)錄音材料中人物或事件的感受或想 法。如：我喜歡小白兔子，它很勤勞……。每過(guò)一關(guān)可得一顆星，集齊三顆星

4、即獲得“聽(tīng)讀小能手” 稱號(hào)。02繪本故事“小達(dá)人”操作方法：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開(kāi)始, 可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)角色及 喜歡的原因，可以說(shuō)故事中最有趣的部分，也可以演一演自 己喜歡的某個(gè)角色……評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1能說(shuō)出兩個(gè)以上的故事名可得兩顆星。2 .能說(shuō)出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。3.能說(shuō)出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆 星。4 .能說(shuō)出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自