安全培訓(xùn)課件：日本“零事故活動(dòng)”原理與實(shí)施

1、安全培訓(xùn)課件：日本“零事故活動(dòng)”原理與實(shí)施日本“零事故活動(dòng)”原理與實(shí)施QC 活動(dòng)是以每個(gè)工作現(xiàn)場(chǎng)為單位開(kāi)展的自主性質(zhì)量改善小組活動(dòng)，其特點(diǎn)是活動(dòng)不脫離工作內(nèi)容，連開(kāi)最工作邊對(duì)具體的問(wèn)題提出改善措施。開(kāi)展該活動(dòng)的目的不僅是發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造力，提高員工的工作熱情，同時(shí)還可以建立明快的工作環(huán)境，提高工作效率。kj 法是日本文化人類學(xué)者川喜田二郎先生（原東工業(yè)大教授）發(fā)明的對(duì)問(wèn)題的創(chuàng)造性解決技法，其做法是將集體創(chuàng)造性思考等得出的創(chuàng)意和意見(jiàn)分

2、別寫在小卡片上，將這些卡片中內(nèi)容相近的卡片按二三張一組分別整理歸納成“小組標(biāo)題卡” ，要將“小組標(biāo)題卡”匯總成“中組標(biāo)題卡”和“大組標(biāo)題卡”并進(jìn)行圖解。通過(guò)這種操作，形成有利于解決各類問(wèn)題的啟示和靈感?！傲闶鹿驶顒?dòng)“的發(fā)起“零事故活動(dòng)”的基本理念是以人為本，在此基礎(chǔ)上關(guān)注每一個(gè)人的生命，不允許任何安全事故發(fā)生，全體人員共同參與解決企業(yè)的危險(xiǎn)和問(wèn)題，關(guān)注員工的安全和健康，真正開(kāi)展預(yù)防活動(dòng)，這就是“零事故活動(dòng)” 。該活動(dòng)是由日本中央勞動(dòng)災(zāi)害

3、防止協(xié)會(huì)于 1973年倡導(dǎo)開(kāi)展的，得到了當(dāng)時(shí)日本勞動(dòng)省的大力支持?；顒?dòng)最初提出的口號(hào)是“零事故!全員參加” ，它借鑒了當(dāng)時(shí)全美安全評(píng)議會(huì)實(shí)施的“Zero in on safety”(瞄準(zhǔn)安全)的活動(dòng)內(nèi)容以及 QC 活動(dòng)和 kj 法的方法，并形成了一套完整的體系。什么是“零事故活動(dòng)”為了開(kāi)展“零事故活動(dòng)” ，首先要使每一個(gè)員工正確理解“我們每一個(gè)人都是無(wú)可替代的。每一個(gè)人都不是‘受了傷也無(wú)所謂’ ‘死了也沒(méi)辦法’的人” 。通過(guò)端止認(rèn)識(shí)，可

4、以將心，而只要求他人關(guān)心自己，安全話動(dòng)就不會(huì)落實(shí)，也不會(huì)取得成果。安全是為了自己和大家保證安全和健康，原本就是為了我們自己，為了我們的家人。公司和企業(yè)具有保證自己?jiǎn)T工安全和健康的責(zé)任，必須采取硬件方面和軟件方面的措施，但在實(shí)際執(zhí)行上， “每一個(gè)人”并不是為履行公司責(zé)任而“發(fā)自內(nèi)心的執(zhí)行手指口唱” 。是為自己、為同伴，不是為上司或負(fù)責(zé)人，雖然從結(jié)果上看，認(rèn)認(rèn)真真的短時(shí)間 KYT 活動(dòng)、手指口唱等，確實(shí)能夠幫助公司實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任，但是，安全地

5、生產(chǎn)和生活，最大的受益者還是員工自己。如何開(kāi)展“零事故活動(dòng)”“零事故活動(dòng)”是“運(yùn)動(dòng)” 。要實(shí)現(xiàn)該運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)——建立舒適的工作環(huán)境、率先改善企業(yè)體質(zhì)，當(dāng)然需要 3 年、5 年甚至 10 年的時(shí)間，也需要花費(fèi)金錢。但是，有很多實(shí)踐的例子表明，企業(yè)高層對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很為歡迎， “沒(méi)有想到會(huì)有經(jīng)營(yíng)上的好處” 。1. KYT(危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練)KYT 是 1974 年由住友金屬工業(yè)株式會(huì)社獨(dú)立開(kāi)發(fā)的。最初的 KYT 只是針對(duì)職工工作場(chǎng)所“潛藏著什么危險(xiǎn)”

6、和一旦面臨危險(xiǎn)， “如果是你會(huì)怎么辦” ，這一方法自 1976 年起開(kāi)始在各鋼鐵公司推廣。從 1978 年開(kāi)始， “零事故活動(dòng)”實(shí)施 4 階段 KYT，即第一階段為大家一起預(yù)測(cè)危險(xiǎn)，第二階段為確定危險(xiǎn)重點(diǎn)，又稱小組行動(dòng)目標(biāo)，第三階段為對(duì)所有的危險(xiǎn)提出對(duì)策，第四階段為在短時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)實(shí)施解決問(wèn)題的項(xiàng)目與方法。同時(shí)，在 4 階段 KYT 中加入”手指口唱” “手指齊呼” “接觸齊呼”等形式，就形成了今天的 KYT 基礎(chǔ) 4 階段法?！傲闶鹿驶?/p>