認知神經(jīng)心理學入門研讀

1、認知神 知神經(jīng)心理學入 心理學入門研讀第一章腦科學和認知科學的發(fā)展趨勢第一節(jié)概述人腦是有上千億個神經(jīng)元組成的復雜巨系統(tǒng)。她為人類提供了知覺、運動、注意、學習、記憶、思維、語言、情感、意識等最重要的高級腦功能和認知行為。腦-認知-行為的關系是人類在認識自身的過程中必須解決的核心問題。它將對人類理解自然和自身，增進腦和身心健康，發(fā)展全新的腦智能信息系統(tǒng)及提高全民族的知識創(chuàng)新能力做出重要貢獻。隨著人類基因組測序的完成，本世紀生命科學的走向必將

2、是下面的幾個層次：基因組-蛋白組-腦-認知-行為。認識腦從而認識人類自身已成為本世紀最具挑戰(zhàn)性和最活躍的科學前沿，是擺在各國科學家面前的首要科學使命，已成為全球性的研究熱點?！裾J知科學(Cognitive Science)是研究人、動物和機器的智能的本質(zhì)和規(guī)律的科學，研究內(nèi)容包括知覺、學習、記憶、推理、語言理解、知識獲得、注意、情感和統(tǒng)稱為意識的高級心理現(xiàn)象。認知科學是在心理學、計算機科學、人工智能、語言學、人類學、神經(jīng)科學等基礎科學及

3、哲學的交界面上發(fā)展起來的高度跨學科的新興科學，其中認知心理學和人工智能是認知科學的核心學科(Wiles&Dartnall，1999)?！裆窠?jīng)科學(Neuroscience)：研究人與動物神經(jīng)系統(tǒng)(主要是腦)的結(jié)構(gòu)和功能，在分子水平、神經(jīng)網(wǎng)絡水平、整體水平乃至行為水平闡明神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的活動規(guī)律(韓濟生.1999)?！裾J知神經(jīng)科學(Cognitive Neuroscience)：闡明認知活動的腦機制，其學科分支包括認知神經(jīng)心理學

4、、認知心理生理學、認知生理心理學、認知神經(jīng)生物學、計算神經(jīng)科學(Gazzaniga，2000)。下表列出認知科學、神經(jīng)科學、認知神經(jīng)科學的研究目標、分支學科和研究特點。學科的概念20世紀初期，Watson和Skinner提出的行為主義逐漸在心理學研究中取得主導地位。行為主義認為看不見的心理現(xiàn)象是無法研究的，所以行為主義只研究人的可以觀察到的外顯行為，拋棄了對認知和意識的研究。但行為主義只能確定行為的產(chǎn)生條件及其后果，卻無法解釋其產(chǎn)生的內(nèi)

5、在原因，所以，行為主義在統(tǒng)治了心理學達40多年之后，在50年代讓位于認知心理學。認知心理學采取信息加工觀點，將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，將心理過程看作序列的信息加工過程，1967年U.Neisser出版的名為《認知心理學》的專著是認知心理學理論體系初步完備的標志。認知科學是在多學科的影響下發(fā)展起來的。第二次世界大戰(zhàn)中，許多科學家叁加了軍事研究。1948年N.Wiener和C.E.Shannon分別提出控制論和信息論。一些生物科

6、學察看到通訊系統(tǒng)的信息傳遞原理可以用來說明人腦對外界刺激的加工過程。從此，信息加工的觀點被引用到有關人類認識的研究。幾乎與此同，N.Chomsky開創(chuàng)了心理語言學，從深層結(jié)構(gòu)研究內(nèi)部語言機制。與人工智能有關的另一件大事是計算機和人工智能的發(fā)展。早在30年代A.Turing和J.Von Neumann等人曾設想制造能利用程序來進行思維運算的機器，即所謂的圖靈機。直到1956年，John McCarthy，Marvin Minsky，Her

7、bert Simon，Alan Newell等人在Dartmouth學院召開了一次會議。他們討論了人和計算機程序設計，讓機器像人一樣具有智能去思考和行動。Newell和Simon發(fā)表了第一個能證明數(shù)理邏輯定理的程序“邏輯理論家“(Logic Theorist)。隨后，在1958年，Newell、Shaw和Simon三人首次提出“物理符號系統(tǒng)“理論，認為人腦和計算機的運算都是利用符號的信息加工過程。此后，人腦的內(nèi)部過程的研究再度被提到日程