學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報告優(yōu)質(zhì)的參考

1、學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報告優(yōu)質(zhì)的參 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報告優(yōu)質(zhì)的參考學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度述職報告 時間疾馳，一年又將畫上句號，學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度工作述職報告已經(jīng)納入我們的工作方案中了，通過一年總結(jié)，以便找出我們工作中的優(yōu)點和不足，如何在學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度述職報告中全面的呈現(xiàn)自己呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報告優(yōu)質(zhì)的參考.” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報告優(yōu)質(zhì)的參考.(篇一)

2、本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初三 1、2 班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我堅持“以同學(xué)進展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，并結(jié)合同學(xué)的實際，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的詳細措施。圍繞這些方案，我仔細分析同學(xué)的現(xiàn)狀，樂觀努力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)樂觀努力，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進展。 深化細致地備課，注意課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來，我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同

3、學(xué)的實際狀況。加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 注意培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中留意降低難度、

4、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。 仔細做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問，達到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。 總之，在