培優(yōu)工作計劃

1、培優(yōu)工作計劃 培優(yōu)工作計劃培優(yōu)工作計劃 1一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。二、制定目標(biāo)：在下半個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在 95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的

2、提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。四、主要措施：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題；課外輔導(dǎo)，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，

3、在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。培優(yōu)工作計劃 2有句話說“沒有差生，只有差異”的，所以本學(xué)期我從后進生抓起，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)水平。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“差生”是有竅門的，只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。把課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面

4、提高教學(xué)質(zhì)量。一、基本情況分析1、學(xué)生情況分析我任教兩個班，二（3）班有 46 人，二（2）班有 46人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然極個別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主要是那 20%的后進生，其主要形成的原因有以下幾點：1、由于紀(jì)律較差，很多問題老師講