學(xué)校道德與法治教研組計(jì)劃3篇

1、學(xué)校道德與法治教研組計(jì)劃 學(xué)校道德與法治教研組計(jì)劃 3 篇學(xué)校道德與法治教研組計(jì)劃【篇一】一、基本情況道德與法治教研組共有 12 名教師，在開展道德與法治的教學(xué)以及教研的基礎(chǔ)上，關(guān)注各年級學(xué)生成長差異，開展課堂教學(xué)實(shí)踐，共享優(yōu)秀資源，分享教學(xué)成果，在研討中挖掘道德與法治教學(xué)的路徑，找尋提升學(xué)科德育的實(shí)效性。不足在于，由于道德與法治學(xué)科教師大多為兼職教師，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研組工作亟待攻克的難題。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期

2、道德與法治教研組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，以黨的十九大精神、全國和市區(qū)教育大會(huì)精神及《xx 教育綜合改革方案》等重要文件、________318 講話精神等為指引，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、專業(yè)意識(shí)，努力更新教育思想和教育理念。深入貫徹學(xué)?！翱鞓氛n堂”理念，依托上理工附小教育集團(tuán)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科教學(xué)和評價(jià)水平。三、教研目標(biāo)1、立足課程標(biāo)準(zhǔn)，以

3、統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，制定適切中的主渠道作用。本學(xué)期，利用道德與法治學(xué)科周活動(dòng)，積極探索，全面推進(jìn)道德與法治學(xué)科建設(shè)。2、聚焦“‘雙線’教學(xué)的融合性實(shí)踐”這一主題，加強(qiáng)雙線教學(xué)銜接。線上教學(xué)和線下輔導(dǎo)是一個(gè)整體。教學(xué)目標(biāo)一致，教學(xué)方法互補(bǔ)。前者要為后者留出一定的空間，包括作業(yè)等，重在提示要求，具體安排可以留給教師結(jié)合學(xué)情自行布置。后者的教學(xué)應(yīng)從前者所學(xué)內(nèi)容引出，然后轉(zhuǎn)入，重點(diǎn)深入，體現(xiàn)兩者之間的銜接。學(xué)習(xí)評價(jià)要從兩者的學(xué)習(xí)內(nèi)容的貫通中提煉

4、要點(diǎn)，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。3、根據(jù)“小學(xué)階段基于課標(biāo)的教學(xué)與評價(jià)”工作要求，重點(diǎn)圍繞等第制評價(jià)的校本化實(shí)施，具體關(guān)注教師的教學(xué)有效性、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。引導(dǎo)教師以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，在課堂教學(xué)、活動(dòng)任務(wù)布置等環(huán)節(jié)落實(shí)等第制評價(jià)工作；了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、完成參與活動(dòng)等過程中的興趣、自信心與成就感，推動(dòng)快樂課堂的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自信、主動(dòng)發(fā)展。4、通過聽課、評課等多種評價(jià)形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)進(jìn)行整改。（三）夯實(shí)傳統(tǒng)教研