美術(shù)教學(xué)方案

1、美術(shù)教學(xué)方案 美術(shù)教學(xué)方案美術(shù)教學(xué)方案 1一、學(xué)情分析 三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必需的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進展，以“接近.，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合三班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題。全冊共有

2、 20 課，資料涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的進取性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。 2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和

3、裝1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育同學(xué)觀看本領(lǐng)。 美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀看本領(lǐng)有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 2、采納多種教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺。 《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。 ”在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)過相互爭論，能夠相互加深理解。另外，老師能

4、夠采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果。 3、作品展現(xiàn)，樹立榜樣。 展現(xiàn)是作品評價的另一種形式，也能夠細(xì)分為短時間展現(xiàn)與長時間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童經(jīng)過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學(xué)喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對所展現(xiàn)的自我作品尤為感愛好。所以，多供應(yīng)機會讓同學(xué)觀看塑造優(yōu)秀榜樣，他們必需會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作