農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的困惑及解困辦法研究

1、1>研究報(bào)告 研究報(bào)告廣西桂林市全州縣第二中學(xué) （ 唐新忠 541500 ）(作者聯(lián)系方式：15878373613 gxgltxzh@163.com)一、 課題的提出1·1 背景新一輪課程教育改革已全面實(shí)施，在實(shí)施新課程教育教學(xué)中，農(nóng)村中學(xué)因獨(dú)特地理狀況、辦學(xué)條件、人文素質(zhì)等地域性影響，形成了客觀上的后進(jìn)，特別在化學(xué)教學(xué)中，面臨著新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們課題組深入到我縣的紹水、龍水、石塘、廟頭、文橋、黃沙河、永歲等鄉(xiāng)鎮(zhèn)

2、的中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并對學(xué)生及教師發(fā)放了調(diào)查問卷，進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少問題和困難。1·2 意義改革開放許多年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成績，但同時也看到農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)村教育還存在許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國教育中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生整體化學(xué)基礎(chǔ)偏低，化學(xué)“學(xué)困生”多，教師教育觀念滯后以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中儀器、藥品不完善等情況，本課題認(rèn)

3、為解決化學(xué)教學(xué)中的困難，須 從農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況入手，須展開大量的調(diào)研，分析原因，尋找對策。該課題的研究，對提高農(nóng)村中學(xué)教育質(zhì)量具有3化學(xué)課程要求高，農(nóng)村化學(xué)教學(xué)難以適應(yīng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，在重視“雙基”的基礎(chǔ)上，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決生活和社會中的實(shí)際問題，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面的全面發(fā)展。讓學(xué)生在“過程與方法”

4、方面得到發(fā)展，學(xué)會搜集信息并對獲取的信息進(jìn)行加工。這無疑給知識面窄、信息相對閉塞的農(nóng)村學(xué)生和教師增加了實(shí)施新課程的難度。①時間上得不到保證。教材中的“研究性學(xué)習(xí)”內(nèi)容相對較多。要求學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐挠晁畼悠?，走訪環(huán)保部門等了解產(chǎn)生的原因，大多數(shù)的學(xué)生住在比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，如果到環(huán)保部門調(diào)查了解，僅單向行程坐車就需 40～60 分鐘，這樣一來，調(diào)查一個問題，就要耗掉半天時間。對學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重的高中學(xué)生來說，時間是不允許的。另外，要讓學(xué)生充分匯

5、報(bào)、交流自己的調(diào)查結(jié)果，每一個“調(diào)查與研究”至少要用 1 節(jié)課。在時間上就談何容易。②農(nóng)村家庭條件不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求?；瘜W(xué)教材中設(shè)置的“研究性學(xué)習(xí)”課題這些活動一般課外進(jìn)行，要完成這些調(diào)查研究任務(wù)，需要廣泛查閱資料，而這些資料來自眾多領(lǐng)域，涉及報(bào)刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。我對本校高一 100 名學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示有條件上網(wǎng)查詢信息的家庭只有 6 人，所占比例為 6% ；而每年訂閱報(bào)刊 、 雜 志 的 家 庭 僅 有 3