中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透情商教育的研究.pdf

1、近年來，情商理論越來越受到全社會(huì)的關(guān)注和重視。學(xué)校教育不僅要發(fā)展學(xué)生的智能，也要發(fā)展學(xué)生的情商。長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育模式，輕情商重智商以及隨著社會(huì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，引發(fā)了許多問題，如：越來越多學(xué)生表現(xiàn)出來的脆弱、孤僻、自私、冷漠、不講誠(chéng)信、不自愛或者少數(shù)學(xué)生的自殺、犯罪等性格特征以及極端行為等，表明目前我國(guó)中學(xué)生的情商現(xiàn)狀堪憂。中學(xué)生是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，中學(xué)階段又是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此在中學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情商教育已成當(dāng)務(wù)之急，

2、是每一位教師義不容辭的責(zé)任。化學(xué)教師也毫不例外。 本文從化學(xué)教師的角度，對(duì)在化學(xué)教學(xué)中滲透情商教育的有關(guān)問題進(jìn)行了論述。論文介紹了情商教育的內(nèi)容、目的和意義，并通過分析情商教育的價(jià)值，從時(shí)代的需要、青少年健康成長(zhǎng)的需要、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要、教育改革的需要和促進(jìn)學(xué)生智商的需要五個(gè)方面論證了中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透情商教育的必要性。通過查找有關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)分析了在我國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透情商教育的可行性。針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，探索在