【最新范文】《平行線的性質(zhì)》教學設計案例

1、最新范文最新范文《平行線的性質(zhì)》教學設計案例一、教材任務分析:1、平行線是最簡單、最基本的幾何圖形,在生活中隨處可見,它不僅是研究其他圖形的基礎,而且在實際中也有著廣泛的應用。因此,探索和掌握好它的有關知識,對學生更好的認識世界、發(fā)展空間觀念和推理能力都是非常重要的。2、教材設置了一個通過探索平行線性質(zhì)的活動,在活動中,鼓勵學生充分交流,運用多種方法進行探索,盡可能地發(fā)現(xiàn)有關事實,并能應用平行線性質(zhì)解決一些問題,運用自己的語言說明理由,

2、使學生的推理能力和語言表達能力得到提高。為學生今后的學習打下了基礎。因此,無論在知識技能上,還是在學生能力的培養(yǎng)及感情教育等方面,這節(jié)課都起著十分重要的作用。二、學情分析:考慮本校處在城鄉(xiāng)結(jié)合部,大部分學生的基礎比較差,缺乏自學能力,動手能力比較差,作業(yè)完成度不高,所以,這個學期應該重視學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)、重視學生的自主探索、合作交流以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和獨立完成作業(yè)的習慣。利用七年級學生都有好勝、好強的特點,扭轉(zhuǎn)學數(shù)學難、數(shù)學枯燥

3、的這種局面。形成一種勤動手、勤動腦,勤探索和肯合作交流的良好氣氛三、教學目標:最新范文最新范文六、教學過程:教學流程:活動流程圖:活動內(nèi)容和目的:活動 1 從身邊的問題出發(fā)引出問題活動 2 探索平行線性質(zhì)活動 3 平行線性質(zhì)的運用于推理活動 4 鞏固和提高活動 5 探究“平行線內(nèi)部分角的關系”活動 6 小結(jié),布置作業(yè) 1、從身邊的實際問題入手,激發(fā)學生學習的興趣,從而引出課題2、探索平行線性質(zhì),發(fā)展學生思維能力,同時讓學生體會從特殊到一