青島版數(shù)學四年級上第1單元第6課時：求一個數(shù)的近似數(shù)

1、《求一個數(shù)的近似數(shù)》教學內(nèi)容：青島版小學四年級上冊第 15—18 頁的兩個紅點及相關練習第 7課時教學目標：1．結合現(xiàn)實素材讓學生了解近似數(shù)的含義，積極探索、建構用“四舍五入法”求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，會求一個大數(shù)的近似數(shù)?！境鎏帲?1 教育名師】2．體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應用。3．在認識和理解近似數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的估計意識，發(fā)展學生的數(shù)感。教學重、難點：教學重點：根據(jù)“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù)，會用“萬”或

2、“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù)?！景鏅嗨校?1 教育】教學難點：探索、建構用“四舍五入法”求一個數(shù)的近似數(shù)的方法。教具、學具：教師準備：多媒體課件學生準備：上網(wǎng)或查閱報紙的資料，了解社會、自然和科學知識的一些大數(shù)據(jù)信息。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題。我們知道生活中的許許多多的數(shù)量都是用數(shù)字表示的，請同學們觀察下面圖中的數(shù)據(jù)你能發(fā)現(xiàn)什么？（課件出示）教材 情境圖：讓學生讀一讀，說一說每幅圖中的數(shù)字。樣的數(shù)就是近似數(shù)。21·

3、世紀*教育網(wǎng)二、自主學習，小組探究。1.結合生活實例理解近似數(shù)。⑴提問：在生活中的許多數(shù)量是用近似數(shù)表示的，你平時注意了嗎？你在哪里見過或者聽過用近似數(shù)表示的例子嗎？www-2-1-cnjy-com⑵學生將搜集的數(shù)量信息進行交流。學生以小組為單位相互舉例說明什么是近似數(shù)。在具體生活情境中感知近似數(shù)的含義。2.學生依托情境圖展開討論，近似數(shù)在什么情況下使用。（學生相互提問，把自己知道的使用近似數(shù)的實際事例說給小組成員聽。）3. 探究求一個

4、數(shù)的近似數(shù)的方法。談話：同學們已經(jīng)能夠正確判斷近似數(shù)，那么如何求一個數(shù)的近似數(shù)呢？引導學生觀察第四幅圖的兩個大數(shù)，提出問題并出示：請同學們先根據(jù)自己的經(jīng)驗來思考解決：11030 大約是幾萬？178680000 大約是幾億？⑴學生嘗試寫出它們的近似數(shù)。⑵組織交流：主要讓學生看原數(shù)更接近那個數(shù)，用什么辦法更快的找出一個數(shù)的近似數(shù)，相互把自己的辦法說給大家聽一聽。學生討論時，老師深入學生中間了解學生真實的想法。 21cnjy.com三、匯報交